2026届甘肃省酒泉市高三上学期期末考试（一模）历史（解析版）.docxVIP

第PAGE1页/共NUMPAGES1页

酒泉市普通高中2025～2026学年度高三第一学期期末考试

历史试卷

考生注意：

1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范围：高考范围。

一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.下表所示为《史记》所载春秋时期的部分史实。这可用于说明当时（）

出处

史实

《晋世家》

公元前514年。晋国六卿“欲弱公室，乃遂以法尽灭其族，而分其邑为十县，各令其子为大夫”

《田敬仲完世家》

公元前481年，田常“杀齐简公，割齐自安平以东至琅邪为封邑，大于公室所食”

A.政治权力结构的剧变

B.政治变革呈现暴力与渐进并存

C.分封秩序系统性瓦解

D.割据势力阻碍了区域统一进程

【答案】A

【解析】

【详解】根据材料可知，晋国六卿灭公室、分土地，田常杀君割地，均体现了卿大夫阶层取代传统公室成为权力核心，反映了春秋时期政治权力从贵族公室向卿大夫转移的变化，A项正确；材料仅体现出灭族、弑君等暴力手段，没有体现政治变革渐进性的证据，排除B项；分封制在春秋时期仍局部存续，秦朝统一后才被郡县制彻底取代，排除C项；卿大夫专权反而加速了区域整合，为统一创造了一定条件，而非阻碍，排除D项。故选A项。

2.据《史记》记载，汉初天下既定，“复弛商贾之律”。富商大贾因积累财富，“转毂（车辆）百数，废居居邑（操控物价）”，致使王侯“皆低首仰给（仰赖供给）”，常以低税或土地“诱之”。据此可判断，当时（）

A.政府试图掌握市场的主导权 B.商业政策的执行存在地区差异

C.商人成为集权强化核心阻力 D.传统社会秩序遭到了一定冲击

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干的设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉初（中国）。根据材料并结合所学知识可知，汉初为恢复经济，允许商人自由经营。而侯国享有治民、经济自主权，在经济上依赖商人供给，甚至“低首仰给”。王侯向商人“低头”，体现出商人势力的膨胀冲击了传统社会秩序，经济力量对社会阶层地位产生深刻影响，D项正确；材料并未涉及国家采取积极措施掌控市场，相反地方王侯依赖商人，表明市场主导权实际上落入私商手中，而非政府，排除A项；材料未体现商业政策的差异，排除B项；富商大贾的经济实力为地方王侯势力壮大创造了条件，从而为中央集权带来隐患，但成为“核心阻力”说法过于绝对，排除C项。故选D项。

3.下面为唐朝画家张萱的《捣练图》。画中人物体态挺拔、神情从容，服饰色彩浓烈明快，对“捣练、织修、熨烫”等工序进行了精细的描绘。画家通过艺术化的手法，将平凡的劳作场景转化为“国泰民安”的象征。这一作品（）

A.折射出盛唐时期繁荣气象 B.融入宗教艺术的独特表现形式

C.源于市民文化的蓬勃兴起 D.彰显多元民族文化的交流交融

【答案】A

【解析】

【详解】根据次题干提示词，可知本题本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料可知，《捣练图》中人物体态挺拔、神情从容，服饰色彩浓烈明快，且对劳作工序精细描绘，将平凡劳作场景艺术化为“国泰民安”的象征，这种对生活场景的细致刻画以及展现出的祥和、富足氛围，是盛唐时期社会繁荣在艺术领域的折射，A项正确；画中聚焦宫廷妇女劳作，不涉及宗教元素，也未体现宗教艺术的表现形式，排除B项；《捣练图》展现的是宫廷生活，与市民文化无关，且市民文化蓬勃兴起于宋朝，排除C项；画中人物服饰、劳作场景均为中原宫廷风格，无胡人服饰、异域工艺等民族交融特征，未体现多元民族文化交流交融，排除D项。故选A项。

4.庆历五年（1045）六月，宋廷以“置铁务于泉州……初不以闻，坐得罪”为由，将前福建路转运按察使等官员降职。同年十一月，某路转运使等官员因其欲于合州置铸钱监“未得报，乃先牌合州”，亦遭降职处分。据此判断，宋朝（）

A.财政是官员考课的核心 B.地方经济发展能动性凸显

C.官营手工业的管理严格 D.转运使政治地位不断下降

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料及所学可知，官营手工业机构（铁务、铸钱监）的设置必须遵循“地方上报→中央审批→地方执行”的刚性流程，地方官员仅因跳过审批环节就遭降职，无任何变通空间，证明北宋对官营手工业的管理有明确、严格的程序规范，从机构设置到推进，均需中央全程把控，不允