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小学信息技术实践课程教学案例汇编

前言

小学信息技术课程是培养学生信息素养、创新能力和实践能力的重要阵地。实践课程作为其中的关键组成部分，旨在通过学生亲自动手操作，深化对信息技术基础知识的理解，掌握基本操作技能，并初步形成运用信息技术解决实际问题的意识和能力。本汇编精选了若干小学信息技术实践教学案例，涵盖了不同年级段、不同技能模块，力求为一线信息技术教师提供可借鉴、可操作的教学参考，以期共同提升小学信息技术实践教学的质量与水平。

案例一：探秘计算机——我的“好朋友”

一、适用年级

小学二年级

二、课时建议

1课时（40分钟）

三、教学目标

1.知识与技能：认识计算机的主要外部设备（主机、显示器、键盘、鼠标），能说出它们的名称和基本作用；初步学习鼠标的基本操作（指向、单击、双击、拖动）。

2.过程与方法：通过观察、触摸、尝试操作等方式，体验计算机设备的功能；在游戏化的任务中，逐步熟练鼠标操作。

3.情感态度与价值观：激发对计算机的好奇心和学习兴趣；培养爱护计算机设备的良好习惯。

四、教学准备

1.硬件：多媒体计算机教室（每人一台学生机，配备教师机及投影设备），部分可安全拆卸的旧鼠标、键盘（用于观察内部结构，可选）。

2.软件：Windows操作系统，鼠标练习小游戏（如“打地鼠”、“连连看”等），计算机硬件图片或动画。

3.材料：计算机设备名称卡片，奖励用的小贴纸。

五、教学重难点

1.重点：认识计算机主要外部设备及其名称；掌握鼠标的指向、单击、双击操作。

2.难点：鼠标的双击操作准确性；理解各设备之间的配合关系。

六、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

教师活动：

*出示一个包装精美的“神秘礼物盒”，提问：“同学们，今天老师带来了一位新朋友，它非常能干，会计算、会画画、会唱歌，还能帮我们查找很多资料，你们想认识它吗？”

*打开盒子，露出计算机的某个部件（如鼠标或键盘），引导学生猜测。

*揭示主题：“对啦，它就是我们今天的新朋友——计算机。让我们一起来探秘计算机，和它成为好朋友吧！”（板书：探秘计算机——我的“好朋友”）

学生活动：

*积极参与猜测，对计算机产生好奇。

（二）新知探究，动手实践（约20分钟）

1.认识计算机“一家人”

教师活动：

*展示完整的计算机实物或清晰图片，引导学生观察：“计算机‘一家人’有很多成员，我们来看看都有谁？”

*逐一介绍主机、显示器、键盘、鼠标的名称和它们的“本领”（主机：计算机的“大脑”，负责思考和指挥；显示器：计算机的“脸”，能显示文字和图片；键盘和鼠标：我们和计算机交流的“工具”）。

*组织学生分组，观察自己桌上的计算机，说出各部件的名称。可以进行“快速指认”小游戏。

学生活动：

*观察、倾听，识记各部件名称和功能。

*小组内互相指认，巩固记忆。

2.和“鼠标”做朋友

教师活动：

*“在计算机的这些朋友中，有一个小小的、带尾巴的朋友，它是谁呢？”（引出鼠标）

*讲解鼠标的握法：“像握笔一样轻轻握住鼠标，食指放在左键上，中指放在右键上。”（教师示范，巡视指导学生正确握法）。

*介绍鼠标的基本操作：

*指向：移动鼠标，让屏幕上的小箭头（光标）指向某个目标。

*单击：快速按一下鼠标左键，然后松开。（演示：单击图标选中它）

*双击：快速、连续按两下鼠标左键，然后松开。（演示：双击图标打开它）

*打开“画图”软件或简单的鼠标练习小游戏，让学生尝试指向、单击、双击操作。

*针对双击操作的难点，可以设计“打开文件夹”或“启动小游戏”等任务进行专项练习。

学生活动：

*学习正确握鼠标，尝试移动鼠标，观察光标移动。

*在教师指导下进行单击、双击练习，通过游戏任务体验操作成功的乐趣。

（三）巩固练习，拓展延伸（约10分钟）

教师活动：

*组织“鼠标闯关”游戏：

*第一关“瞄准射击”：打开一个带有多个图标的页面，让学生用鼠标单击指定图标。

*第二关“快速开门”：让学生双击指定的文件夹图标将其打开。

*第三关“小小搬运工”：简单介绍鼠标拖动操作（按住左键不放移动鼠标，然后松开），让学生尝试在画图软件中拖动图形或在桌面拖动图标。

*对操作熟练、遵守纪律的学生给予小贴纸奖励。

学生活动：

*积极参与闯关游戏，在游戏中巩固鼠标操作技能，体验成功感。

*尝试简单的拖动操作。

（四）课堂小结，梳理知识（约5分钟）

教师活动：

*“今天我们认识了计算机的哪些家庭成员？”（引导学生回顾）

*“我们和哪个朋友进行了深入的交流？学会了它的哪些本领？”（回顾鼠标操作）

*强调：“计算机设备是我们学习的好帮手，我们