2026云南师范大学实验中学盘龙校区教育人才招聘1人备考题库及一套参考答案详解.docxVIP

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2026云南师范大学实验中学盘龙校区教育人才招聘1人备考题库及一套参考答案详解.docx

2026云南师范大学实验中学盘龙校区教育人才招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2019年4月,第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在()举行。

A.上海

B.北京

C.天津

D.深圳

【答案】:B

【解析】2019年4月25日至27日,第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。因此该题的正确地理位置是北京。上海、天津、深圳均不是此届“一带一路”高峰论坛的举办地。

2、下列关于功率和机械效率的说法中,正确的是()。

A.功率大的机械,做功一定多

B.做功快的机械,功率一定大

C.效率高的机械,功率一定大

D.做功多的机械,效率一定高

【答案】:B

【解析】本题可根据功率和机械效率的定义、物理意义来逐一分析各选项。功率是表示做功快慢的物理量,其计算公式为\(P=\frac{W}{t}\)(其中\(P\)表示功率,\(W\)表示功,\(t\)表示时间);机械效率是指有用功跟总功的比值,其计算公式为\(\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}\times100\%\)(其中\(\eta\)表示机械效率,\(W_{有}\)表示有用功,\(W_{总}\)表示总功)。做功多少不仅与功率有关,还与做功时间有关。功率大的机械,如果做功时间很短,做功也不一定多,所以不能仅根据功率大小判断做功多少。功率是描述做功快慢的物理量,做功快表明单位时间内做功多,功率就一定大,所以做功快的机械,功率一定大。机械效率高说明有用功在总功中所占的比例大,而功率表示做功的快慢,两者没有直接的关联,效率高的机械,功率不一定大。做功多的机械,其做的有用功和总功的比例关系并不明确,无法确定机械效率的高低,所以做功多的机械,效率不一定高。综上,正确的说法是做功快的机械,功率一定大。

3、2020年6月5日,全国扫黑除恶专项斗争领导小组召开全国扫黑除恶专项斗争重点行业领域专项整治推进会指出,重点行业领域专项整治是今年专项斗争的(),也是巩固三年斗争成果的()。

A.硬骨头保卫战

B.重头戏攻坚战

C.硬骨头攻坚战

D.重头戏保卫战

【答案】:B

【解析】重点行业领域专项整治在扫黑除恶专项斗争中具有关键地位和重要意义。它是专项斗争中极为重要的工作内容,在当年的专项整治斗争里是需要着重开展、浓墨重彩推进的部分,所以用“重头戏”来形容非常恰当;同时,重点行业领域专项整治面临着诸多复杂问题和挑战,要取得实质性的成果,需要投入大量精力去攻克难关,因此是“攻坚战”。相比较而言,“硬骨头”通常强调问题的棘手和艰难程度,“保卫战”侧重于守护已有成果,均不如“重头戏”“攻坚战”准确贴切地表达重点行业领域专项整治在扫黑除恶专项斗争中的地位和性质。所以正确答案描述为“重头戏攻坚战”。

4、在我国,任何人都享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务,原因是()。

A.权利和义务是按比例分配的

B.权利和义务在法律关系上是相对应的

C.权利也是义务,义务也是权利

D.公民的权利和义务是对立的

【答案】:B

【解析】在我国,公民的权利和义务具有一致性,权利和义务在法律关系上是相对应而存在的。公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。权利和义务并非按比例分配,它们之间不存在按比例分配的关系,所以权利和义务按比例分配的说法错误。权利和义务有着明确的界限,虽然在某些情况下存在权利和义务相统一的情况,如劳动和受教育既是公民的权利也是公民的义务,但不能一概而论地说权利也是义务、义务也是权利。公民的权利和义务是对立统一的关系,而非单纯对立。统一体现在权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。所以,公民的权利和义务是对立这种表述不准确。因此,答案是权利和义务在法律关系上是相对应的。

5、我国少数民族大多能歌善舞,其中“冬不拉”是()的传统乐器。

A.朝鲜族

B.维吾尔族

C.哈萨克族

D.蒙古族

【答案】:C

【解析】该题主要考查对我国少数民族传统乐器的了解。冬不拉是哈萨克族的传统弹拨乐器,在哈萨克族人民的生活中占据着重要地位,常用于自弹自唱、独奏以及乐器合奏。朝鲜族的传统乐器有伽倻琴、长鼓等;维吾尔族的传统乐器有都塔尔、热瓦普等;蒙古族的传统乐器有马头琴等。因此正确答案应选描述哈萨克族的选项。

6、参与危机应对的人员和力量来自交通、医疗、通信、消防、食品等各个方面,此时协同一致动作尤为重要,这体现了公共危机管理的哪一原则()。

A.科学性原则

B.效率性原则

C.协同性原则

D.时间性原则

【答案】:C

【解析】题目强调参与危机应对的人员和力量来自多个方面,且协同一致动作特别重要。科学性原则主要侧重于运用科学的方法和技术进行危机管理;效率性原则突出在危机处理中要快速有效地解决问题;

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