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- 2026-01-25 发布于黑龙江
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;;01;系统学习了班级纪律建设、学生行为引导及班干部培养方法,通过模拟演练掌握分层管理技巧,提升对突发事件的预判与应对能力。;互动式教学法实践;;02;初次参与兴奋感;;学生行为改善的反馈;03;分层管理模式;学生沟通技巧优化;;04;同事交流互助益处;;项目式学习实践;05;通过培训意识到与学生、家长及同事的沟通需要更加主动和策略性,未来将注重倾听与共情能力的培养,避免单向说教式交流。;教育理念更新;职业发展方向启示;06;;;;
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