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聚焦核心素养突出能力导向——简析湘美高中美术教材内在逻辑

一、问题提出：新时代美育改革背景下的教材审视

随着《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》的深入实施，我国基础教育阶段的艺术教育正经历一场深刻的结构性变革。这场变革不再局限于教学内容的更新或课时安排的调整，而是从育人目标的根本出发，重新定义“美术教育为何而教”“学生应具备何种艺术素养”等深层命题。在这一宏观背景下，作为课程实施载体的教材，其编写理念与结构设计便成为决定改革成效的关键环节。

湘美版高中美术教材自投入使用以来，因其鲜明的时代感、系统的知识架构以及对地方文化资源的有效整合，逐渐