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教学设计：国家行政机关

一、教学背景与目标设定

在当代中国特色社会主义法治体系不断完善的背景下，公民对政府职能的认知水平直接关系到社会治理的现代化进程。作为初中《道德与法治》课程中的核心内容之一，“国家行政机关”不仅是宪法知识的重要组成部分，更是学生理解国家权力运行机制、培养公共参与意识的关键切入点。当前社会信息传播迅速，青少年接触政治话题的渠道日益多元，但碎片化、情绪化的网络表达容易导致其对行政权力产生片面或误解。因此，有必要通过系统化、结构化的课堂教学，帮助学生建立科学、理性的国家机关认知框架。

本教学设计面向八年级下学期学生，依据《义务教育道德与法治课程