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项目驱动学习在思政课程中的应用研究

前言

软技能通常被定义为与个人的情感、社交和沟通能力相关的非技术性技能。这些技能包括但不限于团队合作、问题解决、时间管理、适应能力和人际交往能力。相较于硬技能，软技能更注重个体在实际工作和生活中的应用。

思想政治教育旨在通过对学生进行价值观、人生观和世界观的引导，帮助他们形成正确的政治立场和社会责任感。这一过程不仅限于课堂教学，还包括课外活动和社会实践。

传统的思政课程往往侧重于知识传授，而缺乏对学生实践能力和软技能的培养。因此，教学目标应更加明确地融入软技能的提升，力求培养学生的综合素质和实际应用能力。

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