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2025年教师职称-新疆-新疆教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“地理核心素养”中的“区域认知”能力？

A.分析全球气候变暖的成因与影响

B.运用经纬网确定某地地理位置

C.比较长江三角洲与珠江三角洲的发展差异

D.绘制等高线地形图并判断地形类型

2、根据新疆教师职称考试要求，教师职业道德的核心内容是？

A.爱岗敬业、教书育人、为人师表

B.创新教学、科研引领、终身学习

C.依法执教、关爱学生、团结协作

D.尊重家长、廉洁从教、服务社会

3、下列关于“地球自转地理意义”的教学重点表述，最恰当的是？

A.昼夜长短的变化规律

B.四季更替的形成原因

C.昼夜交替与地方时差异

D.正午太阳高度角变化

4、在“新疆地理”教学中，塔里木盆地最主要的气候特征是？

A.高寒气候，降水稀少

B.温带季风气候，雨热同期

C.温带大陆性气候，干旱少雨

D.热带沙漠气候，终年炎热

5、下列哪项教学行为最符合“以学生为中心”的教学理念？

A.教师详细讲解知识点并布置大量习题

B.学生分组探究“城市热岛效应”的成因与缓解措施

C.教师播放视频后要求学生背诵重点内容

D.按教材顺序逐节讲授，确保进度完成

6、高中地理课程标准强调培养学生的地理实践力，下列哪项活动最能体现这一要求？

A.背诵中国主要山脉分布

B.在地图上标注世界洋流名称

C.实地考察学校周边土地利用状况

D.完成气候类型匹配练习题

7、在职称评审中，教师“教育教学能力”评价通常不包括以下哪项？

A.教学设计能力

B.学生成绩排名提升率

C.课堂组织与管理能力

D.教学反思与改进能力

8、下列关于“可持续发展”概念的教学表述，最准确的是？

A.经济发展优先，兼顾环境保护

B.满足当代需求，不损害后代利益

C.停止资源开发，保护生态环境

D.发达国家承担全部环保责任

9、在地理教学中，使用“乌鲁木齐与北京同一时刻时间不同”案例，主要说明？

A.地球公转导致季节变化

B.时区划分与地方时差异

C.纬度差异影响气温

D.地形起伏造成气候差异

10、下列哪项是新疆高中地理教学应重点关注的区域特色内容？

A.湿地生态保护与恢复

B.冰雪融水与绿洲农业

C.海洋资源开发与利用

D.丘陵地区梯田建设

11、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“地理核心素养”中的“区域认知”能力？

A.分析某地气候类型的形成原因

B.运用地图判断两地相对位置关系

C.比较长三角与珠三角区域发展差异

D.绘制某河流的水文特征曲线图

12、教师在职称评审中，教育教学能力考核通常不包括以下哪项内容？

A.教学设计能力

B.学生成绩排名

C.课堂组织与实施

D.教学反思与改进

13、下列关于新疆地理特征的描述，正确的是？

A.全境属于温带季风气候

B.河流主要依赖大气降水补给

C.绿洲农业集中分布在盆地边缘

D.地形以平原为主

14、在高中地理课程中，“人地协调观”的培养应贯穿于哪个教学环节？

A.仅在环境保护章节中强调

B.仅在考试评价中体现

C.贯穿所有模块教学全过程

D.仅在课外实践中开展

15、教师在撰写教学设计时，教学目标的设定应依据下列哪项？

A.学校领导的个人要求

B.教材目录的编排顺序

C.课程标准中的学科核心素养

D.学生家长的意见反馈

16、下列哪种教学方法最有利于提升学生的地理实践力？

A.教师讲授地理概念

B.观看地理纪录片

C.组织校园气象观测活动

D.完成课后选择题训练

17、新疆地区昼夜温差大的主要原因是什么？

A.海拔高，空气稀薄

B.降水丰富，湿度大

C.云量少，大气逆辐射弱

D.纬度高，太阳高度角小

18、在教师职称评审中，“教科研成果”通常不包括以下哪项？

A.发表的教育教学论文

B.参与的课题研究

C.获奖的教学设计案例

D.个人获得的文体比赛奖项

19、下列哪项最能体现地理教学中的“综合思维”素养？

A.描述某地地形特征

B.分析城市选址的自然与人文因素

C.记忆世界主要气候类型名称

D.使用地球仪演示自转方向

20、在新疆实施“退耕还林还草”政策的主要生态目的是？

A.增加耕地面积

B.防治土地荒漠化

C.提高粮食产量

D.发展畜牧业

21、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“地理核心素养”中的“区域认知”能力？

A．分析某地气候类型的成因

B．绘制世界洋流分布简图

C．比较长三角与珠三角区域发展差异

D．计算地球自转线速度

22、教师职称评审中，最能体现“教书育人”能力的评