广西柳州市鹿寨县第四初级中学、初级实验中学2023-2024学年八年级上学期1月期末热身生物试题（解析版）.docxVIP

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广西柳州市鹿寨县第四初级中学、初级实验中学2023-2024学年八年级上学期1月期末热身生物试题

一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分，请从每小题的四个备选答案中选出最恰当的一项）

1．下列动物与其主要运动方式的对应关系，错误的是（）

A．蜗牛——爬行 B．青蛙——跳跃

C．大象——游泳 D．蝙蝠——飞行

【答案】C

【解析】【解答】A．蜗牛属于软体动物，用足爬行，A不符合题意

B．青蛙的后肢发达，适于跳跃，B不符合题意。

C．大象的四肢发达，运动方式是行走，C符合题意。

D．蝙蝠的飞行器官是翼膜，运动方式是飞行，D不符合题意。

故答案为：C。

【分析】动物种类不同，生存环境各异，其运动方式也不相同，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。

2．下列有关动物行为的叙述，错误的是（）

A．先天性行为是学习行为的基础

B．学习行为越复杂，适应环境的能力越强

C．学习行为与遗传因素无关

D．一般来说，动物越高等，学习能力越强

【答案】C

【解析】【解答】A．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，正确；

B．学习行为是动物通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，可以使动物更好地适应复杂环境的变化，正确；

C．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，错误；

D．动物越高等，学习能力越强，学习行为就越复杂，正确。

故选C。

【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

3．人在运动中不可避免的会遇到一些意外伤害，下列情况不会影响运动功能的是（）

A．肱骨骨折 B．肩关节脱臼

C．股四头肌拉伤 D．皮肤擦伤

【答案】D

【解析】【解答】A．肱骨骨折后需要骨膜的成骨细胞来愈合，所以肱骨骨折后不能立即运动，需要肱骨愈合后才能运动，A不符合题意。

B．关节头从关节窝中滑脱出来叫脱臼，需要及时治疗，所以肩关节脱臼会影响运动，B不符合题意。

C．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，骨骼肌提供动力，股四头肌拉伤会影响运动，C不符合题意。

D．皮肤擦伤并没有损伤骨、关节等，不会影响运动，D符合题意。

故答案为：D。

【分析】运动的形成：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，从而产生躯体运动，运动是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力形成的。任何一个动作都不是由一块骨骼肌完成的，而是由多组肌群在神经系统的调节下，相互配合，共同协作完成的。

①屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

②伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

③双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂或体操中“十字支撑”时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩.双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌同时舒张。?

4．下列食物链正确的是（）

A．阳光→草→兔→狐 B．草→狐

C．鹰→蛇→鼠→草 D．草→鼠→鹰

【答案】D

【解析】【解答】A.食物链的不包括非生物部分和分解者，阳光是非生物部分，不符合题意。

B.狐是肉食性动物不吃草，两者不是捕食关系，不符合题意。

C.鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，不符合题意。

D.该食物链正确的表示了生产者草与消费者鼠、鹰它们三者的关系，符合题意。

故选D。

【分析】有关食物链的书写要点：

①数食物链时，要从起始端（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能漏数，但也不能将一个箭头看作一条食物链；

②在食物链中，每个箭头都必须指向取食者（或捕食者）；

③在食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，它只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间，由于捕食与被捕食而发生的联系；

④肉食动物（属于第三环节），终点是营养级最高的肉食动物。

5．假定在一个由草、兔和狐组成的相对封闭的草原生态系统中，如果把狐消灭了，则表示兔群的数量变化曲线图是（）

A． B．

C． D．

【答案】D

【解析】【解答】在由草、兔和狐组成的相对封闭的草原生态系统中，如果把狐消灭了，兔会因为没有了天敌而大量繁殖，数量迅速增加，但随着兔数量的增加，草的数量会减少，兔会因为食物不足而数量减少，因此兔群的数量变化曲线图是先上升后下降。D符合题意。

故答案为：D。

【分析】在生态系统中，各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。

6．防震减灾演练时，同学们迅速抱头，就近