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教师角色转变与学分制的协同发展研究

引言

学分制通过灵活的课程设置和评价体系，为学生提供了更多自主选择的空间。学生可以根据自己的兴趣和职业目标选修不同的课程，从而激发学习的内在动机。学分制的灵活性使得学生能够在较短的时间内完成多样化的学习任务，增强其学习成就感。

自主学习是指学生在学习过程中主动选择学习目标、学习内容、学习策略及学习评价，具备自我调控能力的学习方式。它强调学生在学习中的主体性，鼓励学生根据自身需求和兴趣进行探索和研究。

除了定量分析外，还需结合定性评估手段，以获得更加全面的效果评估。通过问卷调查、访谈等形式收集师生的意见和建议，