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高中数学函数专题讲解及典型例题

函数作为高中数学的核心内容，贯穿于整个高中数学的学习过程，也是后续学习高等数学的重要基础。理解函数的概念、掌握基本初等函数的图像与性质、并能灵活运用函数思想解决实际问题，是学好高中数学的关键。本专题将从函数的基本概念入手，系统梳理各类基本初等函数的特性，并通过典型例题的解析，帮助同学们深化理解，提升解题能力。

一、函数的基本概念与表示

1.1函数的定义

在一个变化过程中，设有两个非空数集A和B，如果按照某个确定的对应关系f，使得对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数y与之对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y=f(x)，x∈A。其中，x称为自变量，y称为因变量，集合A称为函数的定义域，集合{f(x)|x∈A}称为函数的值域。

理解要点：

*函数的本质是两个非空数集间的一种特殊对应关系，强调“每一个”自变量x都有“唯一确定”的y与之对应。

*定义域是函数的“灵魂”，研究函数必须首先考虑定义域。

*值域由定义域和对应关系共同决定。

1.2函数的定义域与值域

定义域的求解原则：

*分式函数：分母不为零。

*偶次根式函数：被开方数非负。

*对数函数：真数大于零，底数大于零且不等于1。

*幂函数：需注意底数的正负及指数的奇偶性对定义域的影响。

*实际问题：需考虑自变量的实际意义。

值域的求解常用方法：

*观察法：对于结构简单的函数，可通过观察直接得出。

*配方法：适用于二次函数或可化为二次函数形式的函数。

*换元法：通过变量替换，将复杂函数化为简单函数。

*单调性法：利用函数的单调性确定值域。

*判别式法：适用于可化为关于x的二次方程的分式函数（需注意二次项系数及Δ的条件）。

1.3函数的表示方法

函数的常用表示方法有解析法、列表法和图像法。

*解析法：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系，简洁明了，便于推理计算。

*列表法：通过表格列出自变量与对应的函数值，直观清晰，适用于自变量为离散值的情况。

*图像法：用平面直角坐标系中的图形表示函数关系，能直观地反映函数的变化趋势和性质。

在解题中，我们常常需要将这几种方法结合起来使用，特别是“数形结合”思想，对于理解函数性质和解决函数问题至关重要。

二、函数的基本性质

2.1单调性

定义：设函数y=f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内的某个区间D上的任意两个自变量的值x?，x?，当x?x?时，都有f(x?)f(x?)（或f(x?)f(x?)），那么就说函数y=f(x)在区间D上是增函数（或减函数）。区间D称为函数y=f(x)的单调区间。

判断方法：

*定义法：取值、作差（或作商）、变形、定号、下结论。

*图像法：观察函数图像在区间上的上升或下降趋势。

*导数法：对于可导函数，利用导函数的正负判断单调性（高中后期学习）。

*复合函数单调性：遵循“同增异减”原则。

2.2奇偶性

定义：设函数y=f(x)的定义域为D，如果对于任意x∈D，都有-x∈D，且f(-x)=f(x)，那么函数y=f(x)就叫做偶函数；如果对于任意x∈D，都有-x∈D，且f(-x)=-f(x)，那么函数y=f(x)就叫做奇函数。

性质：

*奇函数的图像关于原点对称，偶函数的图像关于y轴对称。

*奇函数在关于原点对称的区间上具有相同的单调性；偶函数在关于原点对称的区间上具有相反的单调性。

*若奇函数y=f(x)在x=0处有定义，则f(0)=0。

判断步骤：

1.首先判断定义域是否关于原点对称，若不对称，则函数既非奇函数也非偶函数。

2.若定义域对称，再判断f(-x)与f(x)的关系。

2.3周期性（简介）

对于函数y=f(x)，如果存在一个非零常数T，使得当x取定义域内的每一个值时，都有f(x+T)=f(x)，那么函数y=f(x)就叫做周期函数，非零常数T叫做这个函数的周期。（三角函数是典型的周期函数，将在后续专题详细讲解）

三、基本初等函数

3.1一次函数与反比例函数

一次函数：y=kx+b(k≠0)。其图像是一条直线。当k0时，函数在R上单调递增；当k0时，函数在R上单调递减。b为直线在y轴上的截距。当b=0时，即y=kx(k≠0)，为正比例函数，是奇函数。

反比例函数：y=k/x(k≠0)。其图像是双曲线，定义域为(-∞,0)∪(0,+∞)。当k0时，图像在一、三象限，在每个象限内单调递减；当k0时，图像在二、四象限，在每个象限内单调递增。它是奇函数。

3.2二次函数

定义：一般地，形如y=ax2+bx+c(a，b，c是常数，a≠0)的函数叫做二次函数。

三种表示形式：

*一