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2026年化学教师说课题目含答案

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

1.某化学教师在进行“酸碱中和滴定”实验时，发现学生滴定终点判断不准确。下列哪种操作最可能导致误差？

A.滴定管未用待测液润洗

B.酚酞指示剂加入过量

C.锥形瓶振荡过于剧烈

D.读数时视线与液面保持水平

2.在“测定金属钠与水反应的化学计量数”实验中，下列哪个仪器最适合用于收集生成的氢气？

A.烧杯

B.广口瓶

C.气球

D.导管直接插入水中

3.某地区水质检测发现含有少量重金属离子，化学教师采用“离子交换法”进行净化。下列哪种离子交换树脂最适合去除Cu2?？

A.强酸性阳离子交换树脂

B.弱碱性阴离子交换树脂

C.强碱性阴离子交换树脂

D.大孔吸附树脂

4.在“有机化合物燃烧实验”中，某学生观察到乙醇燃烧火焰呈蓝色，而甲烷燃烧火焰呈淡蓝色。造成这种现象的主要原因是？

A.乙醇含氧量更高

B.甲烷分子更小

C.乙醇燃烧产生碳粒附着在火焰中

D.甲烷燃烧温度更低

5.某教师讲解“化学平衡移动原理”时，用勒夏特列原理解释了“工业合成氨”的反应条件选择。以下哪个选项不属于勒夏特列原理的应用范畴？

A.增大压强以提高氨气产率

B.低温操作以减少氨气分解

C.使用催化剂加快反应速率

D.及时分离氨气以推动平衡正向移动

6.在“电解饱和食盐水”实验中，阳极和阴极分别生成什么物质？

A.阳极：Cl?，阴极：H?

B.阳极：O?，阴极：Na

C.阳极：H?，阴极：Cl?

D.阳极：Na，阴极：O?

7.某教师用“氧化还原反应”解释“氯气消毒”原理时，指出次氯酸（HClO）具有强氧化性。以下哪个物质不能与HClO发生氧化还原反应？

A.Fe2?

B.SO?

C.H?S

D.NaOH

8.在“有机化学实验”中，某学生尝试从苯酚中提取苯酚，下列哪种溶剂最适合？

A.水

B.乙醇

C.乙醚

D.盐酸

9.某化学教师用“同分异构体”概念讲解C?H??的结构时，指出正丁烷和异丁烷互为同分异构体。以下哪个选项不属于同分异构体的特征？

A.分子式相同

B.分子量相同

C.空间结构不同

D.物理性质完全相同

10.在“化学实验安全”教学中，某教师强调浓硫酸稀释时必须“将浓硫酸缓慢倒入水中”。以下哪个选项解释了这一操作的原因？

A.浓硫酸易挥发

B.浓硫酸与水混合会放热

C.浓硫酸具有强氧化性

D.浓硫酸会与水反应生成有毒气体

二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）

1.在“化学实验误差分析”中，以下哪些因素会导致称量固体质量不准确？

A.天平未校准

B.固体受潮

C.砝码生锈

D.读取质量时视线倾斜

2.某化学教师讲解“有机反应类型”时，提到取代反应、加成反应和消去反应。以下哪些属于取代反应的例子？

A.苯与液溴反应生成溴苯

B.乙烯与水加成生成乙醇

C.乙烷与氯气光照反应生成氯乙烷

D.乙醇脱水生成乙烯

3.在“环境化学”教学中，某教师讲解“酸雨形成原因”时，指出以下哪些物质是主要污染物？

A.SO?

B.NO?

C.CO?

D.NH?

4.某教师用“化学计量学”分析“氨合成反应”时，指出以下哪些条件对反应速率有影响？

A.温度

B.压强

C.催化剂

D.反应物浓度

5.在“化学实验设计”中，某学生需要验证“碳酸钙与盐酸反应”是否为放热反应。以下哪些方法可行？

A.用温度计测量反应前后温度变化

B.用烧杯罩住试管观察是否有水雾生成

C.用pH试纸检测反应后溶液酸度

D.用气球收集反应生成的二氧化碳

三、填空题（共10题，每题2分，合计20分）

1.在“原子结构”教学中，原子核内的质子数决定了原子的______。

2.“中和热测定”实验中，需要使用______和______来搅拌溶液以均匀散热。

3.“有机化学”中，乙醇的分子式为______，其结构简式为______。

4.“电解质溶液”中，NaCl在水中的电离方程式为______。

5.“化学平衡”中，升高温度会使吸热反应的平衡常数______。

6.“气体摩尔体积”概念中，标准状况下1摩尔气体的体积约为______升。

7.“有机反应机理”中，碳碳双键的加成反应通常分为______和______两种类型。

8.“环境化学”中，PM2.5是指大气中直径小于或等于______微米的颗粒物。

9.“实验安全”中，浓硝酸具有______性，接触皮肤会导致严重灼伤。

10.“化学计算”中，根据n=______计算物质的量，其中m为质量，M为摩尔质量。

四、简答题（共4题，每题5分，合计20分）

1.简述“酸碱中和滴