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申报德育示范校自查报告

近年来，我校始终坚持立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，构建全员、全过程、全方位的育人体系，德育工作呈现出系统化推进、特色化发展、实效化提升的良好态势。现将自查情况从以下方面进行具体阐述：

在德育工作机制建设方面，学校建立了党委统一领导、校长负责实施、德育处牵头协调、年级组具体落实、班主任为骨干、全体教职工共同参与的德育工作网络。成立由校长担任组长的德育工作领导小组，每月召开德育专题会议，研究解决实际问题。将德育工作纳入学校发展规划和年度工作计划，建立德育工作专项考核机制，把德育成效作为评价部门、年级组和教职工工作的重要指标。近三年来，累计投入德育专项经费86万元，用于德育阵地建设、活动开展和队伍培训，保障德育工作有序推进。

德育队伍建设方面，实施班主任专业发展工程，建立岗前培训、在岗研修、专题研讨相结合的培训体系。每学期开展班主任工作论坛4次，邀请校外专家来校讲座2次，组织班主任赴外地名校考察学习3次。建立班主任工作激励机制，设立优秀班主任和德育先进工作者评选制度，将班主任工作经历和业绩作为职称评聘、评优评先的重要依据。目前，我校班主任队伍中，市级优秀班主任6人，区级优秀班主任12人，形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的德育骨干队伍。同时，加强学科教师德育能力培养，要求各学科教师结合课程特点挖掘德育元素，每学期开展德育渗透优秀课例评选活动，促进全员育人落到实处。

在德育课程体系构建上，严格落实国家课程方案，开齐开足《道德与法治》课程，确保每周3课时。开发《中华优秀传统文化》《地方红色文化》等校本课程，编写校本教材6册，其中《家乡红色记忆》被评为市级优秀校本教材。推进德育与学科教学深度融合，各学科制定德育渗透实施方案，语文教研组开展经典诵读与人格塑造专题研究，历史教研组开发历史人物与家国情怀课程资源，物理教研组组织科技报国主题实践活动，实现知识传授与价值引领有机统一。建立必修+选修+实践的德育课程模式，开设礼仪规范、心理健康、生涯规划等12门选修课程，满足学生个性化发展需求。

理想信念教育方面，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，组织学生每周观看《新闻联播》，每月开展时事政治大讲堂活动。依托重要时间节点，开展清明祭英烈五四青春歌会国庆主题升旗仪式等活动，增强学生爱国情感。建立12个校外实践教育基地，其中红色教育基地3个、传统文化教育基地2个、科普教育基地4个、劳动教育基地3个，每学期组织学生开展实践活动不少于4次。近三年累计组织学生参观革命纪念馆1200人次，参与志愿服务活动2600人次，学生的社会责任感明显增强。

行为规范养成教育方面，制定《学生日常行为规范实施细则》，细化礼仪规范、课堂纪律、校园环境等方面要求。实施好习惯养成工程，开展文明班级文明宿舍礼仪标兵评选活动，将行为规范养成情况纳入学生综合素质评价。建立学生自主管理机制，成立学生会、纪律检查委员会等学生组织，参与校园管理和监督。通过主题班会、国旗下讲话、校园广播等形式，强化规则意识教育，学生违纪率逐年下降，2023年比2021年下降42%，形成了文明守纪的良好校风。

心理健康教育体系不断完善，设立心理健康教育中心，配备3名专职心理教师，其中2人具有国家二级心理咨询师资格。建立筛查-干预-跟踪心理健康服务机制，每学期对全体学生开展心理健康普查，为有需要的学生建立档案并提供个别辅导。开设心理健康教育课程，每周1课时，编写《心灵成长导航》校本教材。建立心理危机预警机制，与专业医疗机构合作，为有严重心理问题的学生提供转介服务。近三年累计开展团体辅导活动48次，个别咨询320人次，成功干预心理危机事件6起，学生心理健康水平稳步提升。

校园文化建设呈现特色发展，打造一轴两翼三区域的校园文化格局，以社会主义核心价值观为中轴线，以传统文化和现代科技为两翼，划分教学区、活动区、生活区文化板块。建设校园文化长廊，设置名人名言校史展览学生风采等专栏，营造浓厚的文化氛围。开展书香校园建设，设立班级图书角36个，每年举办读书节活动，评选阅读之星。组建学生社团32个，其中墨韵书法社红色宣讲团科技创新小组等特色社团在区级以上比赛中获奖28项，校园文化生活丰富多彩。

家校社协同育人机制逐步健全，成立家长委员会，每学期召开家长会2次，开展家庭教育讲座4次。建立家长学校，开发《家庭教育指导手册》，培训家庭教育指导师8名。开展家校共育开放日活动，邀请家长走进校园参与教学管理。与社区共建四点半课堂，解决家长接送难题；与企事业单位合作开展职业体验活动，拓宽学生视野。近三年累计开展家校社协同活动76次，形成了育人合力。

特色德育品牌建设成效显著，创建红色基因代代传德育品牌，开发红色课程红色实践红色宣讲三位一体教育模式。编写《红色文化校本课程》，开展