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音乐知识和试题

第一部分单选题(50题)

1、下列属于西洋管弦乐队铜管乐器的是（）

A小号

B长笛

C单簧管

D巴松管

【答案】：A

解析：小号是铜管乐器，音色高亢明亮，是管弦乐队的重要独奏乐器；长笛、单簧管、巴松管是木管乐器。

2、被称为“音乐神童”的作曲家是（）

A贝多芬

B莫扎特

C肖邦

D李斯特

【答案】：B

解析：莫扎特自幼显露非凡的音乐天赋，5岁作曲，6岁巡演，一生创作了大量音乐作品，涵盖歌剧、交响乐、协奏曲等，被誉为“音乐神童”。

3、下列不属于交响曲结构的是（）

A快板乐章

B慢板乐章

C回旋乐章

D咏叹调乐章

【答案】：D

解析：交响曲通常由四个乐章组成，包括快板乐章（奏鸣曲式）、慢板乐章（三部曲式或变奏曲式）、小步舞曲或谐谑曲乐章、快板终曲乐章（奏鸣曲式或回旋曲式）；咏叹调是歌剧的组成部分，不属交响曲结构。

4、下列属于中国民族管弦乐队吹管乐器的是（）

A管子

B二胡

C古筝

D扬琴

【答案】：A

解析：管子是吹管乐器，音色高亢，常用于北方戏曲和民族管弦乐队，如河北梆子伴奏。

5、我国民间音乐中，“山歌”的主要特点是（）

A节奏规整

B节奏自由

C旋律平稳

D歌词华丽

【答案】：B

解析：山歌是流行于山区的民间歌曲，节奏自由，旋律高亢，歌词多反映爱情和劳动，如陕北信天游、云南山歌等。

6、被称为“俄罗斯音乐之父”的作曲家是（）

A柴可夫斯基

B格林卡

C肖斯塔科维奇

D拉赫玛尼诺夫

【答案】：B

解析：格林卡是俄罗斯民族乐派的奠基人，其作品《伊凡?苏萨宁》《鲁斯兰与柳德米拉》等奠定了俄罗斯民族音乐的基础，被誉为“俄罗斯音乐之父”。

7、我国传统音乐中，“京剧”的主要伴奏乐器不包括（）

A京胡

B二胡

C月琴

D三弦

【答案】：B

解析：京剧伴奏乐器以京胡、月琴、三弦为主，称为“三大件”，二胡较少用于京剧伴奏，多用于地方戏曲。

8、音乐术语“mezzo-forte”表示（）

A弱

B中弱

C强

D中强

【答案】：D

解析：力度术语中，“mezzo-forte”缩写为“mf”，表示“中强”；“mezzo-piano”（mp）表示“中弱”，“forte”（f）表示“强”。

9、下列乐器中，属于铜管乐器的是（）

A圆号

B长笛

C单簧管

D巴松管

【答案】：A

解析：圆号是铜管乐器，音色柔和，兼具铜管与木管的音色特点；长笛、单簧管、巴松管是木管乐器。

10、我国传统乐器“箫”与“笛”的主要区别是（）

A材质不同

B形制不同

C是否有膜孔

D演奏姿势不同

【答案】：C

解析：箫与笛的核心区别在于笛身有膜孔（贴笛膜，音色明亮），箫身无膜孔（音色浑厚）；二者材质多为竹子，形制相似，演奏姿势均有竖吹（箫）和横吹（笛）之分。

11、下列属于中国民族管弦乐队打击乐器的是（）

A木鱼

B小提琴

C长笛

D钢琴

【答案】：A

解析：木鱼是打击乐器，音色清脆，常用于民族管弦乐队和戏曲伴奏，标记节奏。

12、我国传统乐器“笛子”按材质分类属于（）

A木管乐器

B竹管乐器

C铜管乐器

D石管乐器

【答案】：B

解析：笛子是我国传统吹奏乐器，主要由竹子制成，属竹管乐器；西洋木管乐器虽也有竹制（如长笛），但分类体系不同。

13、浪漫主义音乐的代表人物不包括（）

A肖邦

B李斯特

C贝多芬

D德彪西

【答案】：D

解析：浪漫主义音乐的代表人物有肖邦、李斯特、柏辽兹等；贝多芬虽跨古典主义与浪漫主义，但主要属古典主义时期；德彪西是印象主义音乐代表。

14、下列属于中国民族管弦乐队弹拨乐器的是（）

A扬琴

B板胡

C笛子

D唢呐

【答案】：A

解析：扬琴是弹拨乐器，通过琴竹敲击琴弦发声，音色清脆，常用于民族管弦乐队和戏曲伴奏。

15、下列不属于艺术歌曲特点的是（）

A歌词文学性强

B旋律与歌词结合紧密

C伴奏具有独立表现力

D适合集体演唱

【答案】：D

解析：艺术歌曲是由诗歌与音乐结合的独唱歌曲，歌词多选用著名诗作，旋律贴合歌词情感，伴奏并非简单陪衬，具有独立的艺术价值；集体演唱是合唱的特点。

16、下列属于西洋管弦乐队铜管乐器的是（）

A大号

B长笛

C单簧管

D巴松管

【答案】：A

解析：大号是铜管乐器，音色低沉，是管弦乐队的低音基础；长笛、单簧管、巴松管是木管乐器。

17、五线谱中，附点二分音符的时值是（）

A2拍

B3拍

C4拍

D5拍

【答案】：B

解析：附点延长原音符时值的一半，二分音符为2拍，附点二分音符为2+1=3拍。

18、被称为“芬兰音乐之父”的作曲家是（）

A西贝柳斯

B柴可夫斯基

C德沃夏克

D格里格

【答案】：A

解析：西贝柳斯是芬兰民族乐派作曲家，作品《芬兰颂》等激发民族情感，