2024年海东地区特岗教师招聘考试真题汇编附答案.docxVIP

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  • 2026-01-26 发布于河南
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2024年海东地区特岗教师招聘考试真题汇编附答案.docx

2024年海东地区特岗教师招聘考试真题汇编

第一部分单选题(100题)

1、经常看到主语在句子的开端部位,因而就认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于()。

A.形象概括

B.理性概括

C.表象概括

D.感性概括

【答案】:D

2、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”这句诗包含的哲学道理是()。

A.矛盾是事物发展的动力

B.事物是本质和现象的统一

C.事物的发展是量变和质变的统一

D.新事物代替旧事物是事物发展的总趋势

【答案】:D

3、企业能力分析方法包括()。

A.纵向分析

B.横向分析

C.管理分析

D.生产分析

E.财务分析

【答案】:A

4、教师的备课工作包括:钻研教材、了解学生和()。

A.设计练习作业

B.选取直观教具

C.制订教学进度计划

D.检查学生的学具

【答案】:C

5、分配学生座位时,教师最值得关心的是()。

A.学生听课效果

B.对课堂纪律的影响

C.后进生的感受

D.对人际关系的影响

【答案】:D

6、“妄想”是一种.……病理性思维。其类型不包括()。

A.关系妄想、被害妄想

B.内心被揭露感

C.夸大妄想、自罪妄想

D.病理性象征思维

【答案】:D

7、学校行政体系中最基层的行政组织是()。

A.班级

B.年级

C.教研组

D.团组织

【答案】:A

8、下丘脑在人体的稳态中具有重要的调节作用,下列相关叙述错误的是()。

A.下丘脑中的渗透压感受器能感受细胞内液渗透压的变化,因而能够调节水和无机盐的平衡

B.当血糖含量降低时,下丘脑的某一区域通过有关神经的作用,使肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素,从而使血糖浓度升高

C.当血糖含量升高时,下丘脑的另一区域通过有关神经的作用,使胰岛B细胞分泌胰岛素.从而使血糖浓度降低

D.如果破坏下丘脑,动物就不再具有维持体温恒定的能力,这说明体温调节中枢在下丘脑

【答案】:A

9、西方教育史上,首倡“从做中学”的是()。

A.布鲁纳

B.康德

C.杜威

D.卢梭

【答案】:C

10、()是教师教学的起始环节,是上好课的先决条件。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.作业的检査与批改

【答案】:A

11、1971年,联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国中的一切合法权利,这届联合国大会是()。

A.23届联大

B.24届联大

C.25届联大

D.26届联大

【答案】:D

12、下列属于混合拍子的是()。

A.6/8

B.7/8

C.12/8

D.9/8

【答案】:B

13、学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的,所以在教育过程中()。

A.严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育

B.以情为开端,动之以情,对学生进行教育

C.以行为开端,从培养学生行为习惯人手,对学生进行教育

D.根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端,对学生进行教育

【答案】:D

14、最早进行心智活动研究的是()。

A.库恩

B.安德森

C.冯特

D.加里培林

【答案】:D

15、关于植物吸收矿质元素离子的叙述,正确的是()。

A.植物根系吸收不同矿质元素离子的速率都相同

B.土壤温度不影响植物根系对矿质元素离子的吸收

C.植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用

D.主动运输吸收矿质元素离子的过程只发生在活细胞中

【答案】:D

16、扬琴是()。

A.弹拨乐器

B.打击乐器

C.击弦乐器

D.吹奏乐器

【答案】:C

17、下列对文学的理解不正确的一项是()。

A.文学是一种语言艺术,是话语蕴藉中的审美意识形态

B.文学起源于人类生活

C.通过描写完整的故事情节和具体的环境,塑造多种多样的人物形象,广泛地多方面地反映社会生活

D.文学活动的四个要素是世界、作者、作品和读者

【答案】:C

18、思想政治课是中学思想政治教育的主渠道,与班主任工作等其他教育渠道相比,思想政治课发挥思想政治教育的功能主要借助于()。

A.社区调研

B.班团活动

C.社会实践

D.学科理论

【答案】:D

19、黄遵宪有诗“国初海禁严,立意比驱鳄。借端累无辜,此事实大错。”下列对“大错”的理解最具理性的是()。

A.限制外商来华阻碍中外贸易

B.隔绝大陆与台湾的正常往来

C.禁止国人海外经商限制了商品市场

D.自我封闭扼杀了社会进步的可能性

【答案】:D

20、中学生的人际交往障碍,不包括()。

A.恋爱关系问题。

B.师生关系问题。

C.同学关系问题

D.亲子关系问题。

【答案】:A

21、杜威的课程设计教学模式的结构是()。

A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查

B.设置问题情境

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