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利用实验活动增强初中生科学推理能力的教学设计

说明

项目结束后，组织学生进行总结与反思，讨论项目中遇到的问题及解决策略。通过同伴评价和自我评价，促进学生对自己科学推理能力的认识与提升。

在项目设计阶段，要充分考虑科学推理能力的培养需求，明确哪些具体的推理技能是项目实施过程中需要强化的，例如假设的提出与验证、数据的分析与解读等，以此为依据设计相应的任务和活动。

教师在评价时要关注学生的推理过程，而不仅仅是结果，这样可以鼓励学生探索多种解题方式，提高其推理的灵活性和创造性。通过定期的反思与评价，学生的科学推理能力将得到持续的锻炼与提升。

教师可以通