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学校党建工作三张清单(问题、整改、责任)汇编

问题清单

思想建设方面

1.理论学习深度不足

部分党员对党的理论知识学习停留在表面，缺乏深入钻研。学习方式多以集中传达文件、观看视频为主，形式较为单一。对于习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，存在一知半解的情况，不能很好地将理论与学校教育教学实际相结合。例如，在学习党的教育方针政策时，只是简单了解条文内容，没有深入思考如何在学校的课程设置、教学方法等方面贯彻落实。

2.理想信念教育不够扎实

在复杂的社会思潮影响下，个别党员的理想信念出现动摇。学校开展的理想信念教育活动缺乏系统性和针对性，没有充分考虑不同年龄段、不同岗位党员的需求。一些党员对教育事业的使命感和责任感有所淡化，在工作中存在敷衍了事、得过且过的现象，没有将个人的职业发展与党的教育事业紧密联系起来。

3.意识形态工作重视不够

学校对意识形态工作的重要性认识不足，缺乏有效的意识形态工作机制。在校园文化建设、课堂教学、网络宣传等方面，没有充分发挥党组织的引领作用。例如，部分教师在课堂上发表一些不当言论，没有及时得到纠正；学校官方网站和社交媒体平台的内容审核不够严格，存在一些传播不良思想的风险。

组织建设方面

1.党组织设置不合理

学校党组织的设置没有充分考虑学校的教学管理架构和党员分布情况。一些党支部党员人数过多，导致组织生活难以有效开展；而一些党支部党员人数过少，缺乏必要的活力和凝聚力。例如，有的学科党支部党员人数超过50人，在开展“三会一课”等活动时，组织难度较大，党员参与度不高。

2.党员发展程序不规范

在党员发展过程中，存在程序不严谨的问题。对入党积极分子和发展对象的培养考察不够深入，缺乏量化考核标准。一些入党材料填写不规范、不完整，存在前后矛盾的情况。例如，在对入党积极分子的思想汇报审核时，没有认真核实内容的真实性和准确性，导致部分思想汇报存在抄袭现象。

3.党组织活动形式单一

党组织活动多以会议和学习为主，缺乏创新性和吸引力。活动内容与学校教育教学工作结合不紧密，不能满足党员的实际需求。例如，每年开展的主题党日活动，形式大多是参观红色纪念馆、听讲座等，缺乏互动性和实践性，党员参与的积极性不高。

作风建设方面

1.工作作风不实

部分党员干部存在官僚主义和形式主义作风。在工作中，重形式、轻实效，对学校的实际问题解决不够及时、有效。例如，在学校的教学改革项目中，一些领导干部只是简单地布置任务，没有深入了解项目实施过程中遇到的困难，导致项目进展缓慢。

2.服务师生意识淡薄

一些党员教师缺乏服务师生的意识，对学生的学习和生活关心不够。在教学过程中，只注重知识传授，忽视学生的身心健康和个性发展。例如，有的党员教师对学习困难的学生缺乏耐心和辅导，导致这些学生的学习成绩长期得不到提高。

3.廉洁自律意识不强

个别党员干部廉洁自律意识淡薄，存在违规违纪的风险。学校在廉政教育和监督方面存在薄弱环节，对重点领域和关键岗位的监督不够到位。例如，在学校的物资采购、工程建设等方面，存在个别党员干部接受供应商贿赂的现象。

整改清单

思想建设方面

1.深化理论学习

制定详细的理论学习计划，丰富学习形式。除了集中学习和观看视频外，增加专题研讨、实地调研等环节。邀请专家学者进行授课，提高学习的深度和广度。建立学习考核机制，定期对党员的学习情况进行检查和评估。例如，每季度组织一次理论知识测试，检验党员对党的理论知识的掌握程度。

2.加强理想信念教育

开展系统性、针对性的理想信念教育活动。根据不同年龄段、不同岗位党员的需求，制定个性化的教育方案。通过开展主题演讲、先进事迹报告会等形式，激发党员的使命感和责任感。例如，每年组织一次“我为教育事业添光彩”主题演讲比赛，让党员分享自己的教育故事和心得体会。

3.强化意识形态工作

建立健全意识形态工作机制，明确各级党组织的意识形态工作责任。加强对校园文化建设、课堂教学、网络宣传等方面的管理。成立意识形态工作领导小组，定期对学校的意识形态工作进行检查和评估。加强对教师的思想政治教育，提高教师的意识形态敏锐性。例如，每学期组织一次教师意识形态专题培训，提高教师对意识形态工作重要性的认识。

组织建设方面

1.优化党组织设置

根据学校的教学管理架构和党员分布情况，合理调整党组织设置。将党员人数过多的党支部进行拆分，将党员人数过少的党支部进行合并。建立党支部动态调整机制，根据学校的发展变化及时调整党组织设置。例如，按照学科和年级重新划分党支部，确保每个党支部的党员人数在合理范围内。

2.规范党员发展程序

严格执行党员发展程序，制定详细的入党积极分子和发展对象培养考察量化考核标准。加强对入党材料的审核，确保材料填写规范、完整。建立入党材料审核责任制，对审核不认真的责任人进行问责。例如，在入