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  • 2026-01-25 发布于四川
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交通安全员岗位职责

交通安全员需要承担保障道路交通安全、维护交通秩序、处理各类交通问题等重要使命,要具备专业的知识、高度的责任心和良好的沟通能力。以下是详细的岗位职责内容。

日常交通秩序维护

交通指挥疏导

在重要交通路口、人流密集区域和易发生拥堵路段,依照交通法规和实际交通流量,运用标准的交通指挥手势,合理引导车辆和行人有序通行。确保在上下班高峰期、学校上下学时段等交通流量大的时段,主干道交通不出现长时间拥堵。

根据特殊天气情况,如暴雨、暴雪、浓雾等恶劣天气,加强对危险路段的指挥,提醒驾驶员减速慢行、保持车距,必要时采取交通管制措施,如封闭部分高速公路入口、设置警示标志等,保障交通安全。

在举行大型活动期间,如演唱会、运动会等,提前与活动主办方沟通,了解活动的时间、规模和参与人数等信息,制定详细的交通疏导方案。活动期间,在活动现场周边的主要路口和路段安排充足的人员进行交通指挥,引导车辆有序停放和疏散,确保活动的顺利进行。

交通设施检查维护

定期对负责区域内的交通标志、标线、信号灯等交通设施进行全面检查,每周至少进行一次常规检查,每月进行一次详细的专项检查。检查内容包括交通标志是否清晰、完整,有无损坏、变形或被遮挡的情况;标线是否清晰、耐磨,有无褪色、脱落的现象;信号灯是否正常工作,显示是否准确等。

对于发现的交通设施损坏或缺失问题,及时做好记录,并在第一时间报告给相关管理部门进行修复或补充。同时,在等待修复期间,采取临时措施确保交通安全,如设置临时警示标志、安排人员进行现场指挥等。

积极参与交通设施的更新和优化工作,根据交通流量的变化和道路状况的改变,向相关部门提出合理的交通设施调整建议,如增加或调整交通标志、标线的位置和内容,优化信号灯的配时方案等,以提高交通设施的合理性和有效性。

纠正交通违规行为

加强对道路上各类交通违规行为的巡查和纠正,重点查处闯红灯、超速行驶、酒后驾驶、逆向行驶、违法停车等严重影响交通安全的违法行为。通过定点检查、流动巡逻等方式,及时发现和制止交通违规行为。

在纠正交通违规行为时,要严格按照法定程序进行,做到文明执法、公正执法。首先向违规者敬礼,表明身份,然后指出其违规行为的事实和违反的交通法规条款,耐心地对其进行交通安全教育,使其认识到违规行为的危害性。最后,根据违规行为的情节轻重,依法给予相应的处罚,如开具罚单、暂扣驾驶证等。

对于轻微的交通违规行为,以教育为主,处罚为辅。通过发放宣传资料、现场讲解等方式,向违规者宣传交通安全知识,提高其交通安全意识。同时,建立交通违规行为记录档案,对多次违规的驾驶员进行重点监管和教育。

交通安全宣传教育

开展交通安全宣传活动

制定详细的交通安全宣传计划,定期组织开展形式多样的交通安全宣传活动,如交通安全宣传周、宣传月等。活动内容包括举办交通安全知识讲座、发放宣传资料、展示交通事故案例展板等,提高公众的交通安全意识和自我保护能力。

深入学校、社区、企业等场所,开展交通安全宣传教育活动。针对不同的宣传对象,制定个性化的宣传方案。例如,在学校开展交通安全知识竞赛、主题班会等活动,培养学生的交通安全意识和良好的交通习惯;在社区举办交通安全文艺演出、咨询活动等,向居民宣传交通安全法规和常识;在企业组织交通安全培训、应急演练等活动,提高员工的交通安全意识和应急处置能力。

利用现代媒体手段,如电视、广播、报纸、网络等,广泛宣传交通安全知识和法律法规。制作交通安全宣传短片、公益广告等,在电视台、网站等平台播放;开设交通安全宣传专栏,定期发布交通安全信息和案例分析,提高宣传的覆盖面和影响力。

针对特殊群体的宣传

对老年人,采用通俗易懂、形象生动的方式进行宣传。例如,制作专门的老年人交通安全宣传手册,用图片和简单的文字介绍交通安全常识;组织志愿者上门为老年人讲解交通安全知识,提醒他们在出行时注意安全,遵守交通规则。

针对学生群体,除了学校内的宣传教育活动外,还可以组织学生开展交通安全实践活动,如交通安全小交警体验活动,让学生亲身体验交通指挥工作,增强他们的交通安全意识和责任感。同时,与学校合作,将交通安全教育纳入学校的课程体系,定期开展交通安全教育课程。

对于驾驶员,定期组织交通安全培训和学习活动,邀请交通专家和事故处理民警进行授课,讲解交通安全法规、驾驶技巧和应急处置方法。同时,利用短信、微信等平台,及时向驾驶员发送交通安全提示信息,提醒他们注意行车安全。

宣传资料制作与发放

负责制作高质量、有针对性的交通安全宣传资料,如宣传海报、宣传手册、宣传单页等。宣传资料的内容要简洁明了、通俗易懂,同时要具有较强的吸引力和感染力。可以结合本地实际情况和典型交通事故案例,制作具有地方特色的宣传资料。

合理安排宣传资料的发放渠道和方式,确保宣传资料能够及时、准确地发放到目标人群手中。可以在交通

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