大班社会教案及教学反思《清晨公园乐陶陶》.docx

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大班社会教案及教学反思《清晨公园乐陶陶》

一、教学背景与目标设定

清晨的公园如同一幅徐徐展开的画卷，露珠在草叶上闪烁，晨练的人们舒展着身体，清洁工忙碌的身影穿梭其间。这一幕幕鲜活的生活场景，正是培养大班幼儿社会认知的天然课堂。在当今城市化进程中，幼儿与自然环境、社区生活的接触日益减少，许多孩子对公园的认知仅停留在游乐设施层面，难以理解其中蕴含的社会规则与人文内涵。观察发现，本班幼儿在户外活动中常表现出对公共设施的随意使用、对劳动者缺乏尊重等现象，这反映出社会性教育的迫切需求。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，大班幼儿应”初步了解社会行为规范，能遵守基本的