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第一部分单选题(50题)

1、区分直接调控和间接调控的主要标志是（）

A.是否通过经济计划来进行调控

B.是否通过行政手段来进行调控

C.是否通过政府机构来进行调控

D.是否通过市场中介来进行调控

【答案】：D

【解析】区分直接调控和间接调控的主要标志在于是否通过市场中介来进行调控。直接调控是国家运用行政手段和指令性计划，对国民经济运行和企业微观经济活动进行的调控。它不通过市场中介，而是国家直接针对企业等微观主体采取措施。间接调控则是国家运用经济手段，通过市场机制来实现的宏观调控，其通过市场中介来影响企业的生产经营决策，进而实现对国民经济的调控。经济计划只是宏观调控的一种手段，不是区分直接调控和间接调控的主要标志。行政手段只是直接调控中可能运用的方式之一，不能仅以是否运用行政手段来区分二者。政府机构是实施调控的主体，并非区分直接调控和间接调控的关键标志。所以区分二者主要看是否通过市场中介来进行调控。

2、批复、复函、答复报告的相同点不包括（）

A.具有答复功能

B.坚持一文一事

C.都有发文依据

D.行文方向一致

【答案】：D

【解析】批复适用于答复下级机关请示事项，是下行文；复函适用于不相隶属机关之间答复问题等，行文方向较为灵活；答复报告是下级机关向上级机关汇报对有关问题的处理情况或结果，是上行文。所以三者行文方向并不一致。而批复、复函、答复报告都具有答复功能，在撰写时通常坚持一文一事原则，并且都需要有发文依据。因此，相同点不包括的是行文方向一致。

3、以下不属于我国古代学校形式的一项是（）。

A.义塾

B.太学

C.国子监

D.翰林院

【答案】：D

【解析】本题主要考查对我国古代学校形式的了解。义塾是旧时由私人集资或用地方公益金创办的免收学费的学校，属于我国古代学校形式。太学是中国古代的国立最高学府，汉武帝时，采纳董仲舒“天人三策”，“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议，于京师长安设立太学，它是古代重要的学校形式。国子监是元、明、清三代国家设立的最高学府和教育行政管理机构，也是古代的学校形式之一。翰林院从唐朝开始设立，初时为供职具有艺能人士的机构，自唐玄宗后，翰林分为两种，一种是翰林学士，供职于翰林学士院，一种是翰林供奉，供职于翰林院。翰林学士担当起草诏书的职责，翰林供奉则无甚实权。翰林制度是中国古代特有的一种文化制度，但翰林院并非学校，主要职责并非进行教育教学活动。所以不属于我国古代学校形式的是翰林院。

4、某市文化广电新闻出版局对组织非法表演的民间艺人刘某作出行政处罚决定后，刘某未在规定期限内履行处罚决定，于是该市文化广电新闻出版局向人民法院申请强制执行，此行为体现了行政处罚决定的（）。

A.滞后性

B.确定力

C.执行力

D.公定力

【答案】：C

【解析】行政处罚决定的执行力是指行政处罚决定一经作出，就具有使其内容得以完全实现的效力。当事人对处罚决定不自觉履行时，行政机关可以依法强制执行或申请人民法院强制执行，以确保行政处罚决定的内容得以实现。本题中，某市文广新局对刘某作出行政处罚决定，刘某未在规定期限内履行处罚决定，文广新局向人民法院申请强制执行，这一行为正是体现了行政处罚决定的执行力。行政处罚决定的滞后性并非行政处罚决定的法定效力特性，不存在该说法。确定力是指行政处罚决定一经作出，非经法定程序不得随意变更或撤销，强调的是处罚决定的稳定性和确定性。公定力是指行政处罚决定一旦作出，无论其是否合法，在未经法定程序被撤销或变更之前，都推定为合法有效，相关当事人必须遵守和执行。综上所述，本题体现的是行政处罚决定的执行力。

5、根据《著作权法》第二十一条规定，发表权的保护期与著作权中的财产权利的保护期相同，为作者终生及其死亡后的（）年。

A.40

B.50

C.60

D.70

【答案】：B

【解析】依据《著作权法》第二十一条规定，发表权的保护期与著作权中的财产权利的保护期相同，为作者终生及其死亡后的50年。所以正确答案对应的选项内容为50年。

6、拿着草拟的公文与有关部门进行会商审稿，称（）。

A.复核

B.会签

C.审核

D.签发

【答案】：B

【解析】该题考查的是公文处理流程中不同环节的概念。会签是指持草拟的公文与有关部门会商审稿，所以当持草拟的公文与有关部门会商审稿时，这一过程被称为会签。复核是指公文正式印制前，文秘部门对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行复查核对并确定发文字号、分送范围和印制份数的一项工作。审核是指对公文进行全面的审查核查，重点是公文的内容、格式等是否符合规定要求。签发是指发文机关负责人对经过审核的文稿进行最后审定并签署意见。因此该题答案为会签。

7、关于公文的分类，按照公文来源