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小学数学多位数认识专题练习

写在前面

多位数的认识，是小学数学学习中的一个重要里程碑。它不仅是整数概念的延伸，更是后续学习四则运算、解决复杂实际问题的基础。孩子们从认识百以内的数，扩展到万、亿甚至更大的数，这其间需要建立清晰的数位概念、理解计数单位的十进关系，并掌握多位数的读写方法。这份专题练习，旨在帮助孩子们夯实基础，理清脉络，熟练掌握多位数的相关知识与技能。

一、数位与计数单位：多位数的基石

在认识多位数之前，我们必须先牢固掌握“数位”和“计数单位”这两个核心概念。

1.计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。例如，10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，以此类推。

2.数位：计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。例如，“万”这个计数单位所占的位置就是“万位”。

3.数位顺序表：通常我们把数位按照从右往左，从低位到高位的顺序排列，制成数位顺序表。对于小学生而言，重点掌握“个级”、“万级”和“亿级”以及相应的数位就足够了。个级包括个位、十位、百位、千位；万级包括万位、十万位、百万位、千万位；亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位。

温馨提示：数位和计数单位是两个不同的概念，例如“万位”是数位，而“万”是计数单位。在读写数时，我们依据的是数位上的数字和它所代表的计数单位。

二、多位数的读法：准确清晰是关键

读数时，要从高位读起，一级一级往下读。读亿级或万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或者连续几个0，都只读一个“零”。

例如：

*3456读作：三千四百五十六(个级，末尾无0)

*3006读作：三千零六(个级，中间有0)

*3400读作：三千四百(个级，末尾有0)

*____读作：十万五千(万级和个级，个级末尾有0)

*____读作：一千零五万(万级中间有0，个级末尾有0)

*____读作：十万零五(万级末尾有0，个级开头有0)

练习要点：

1.先分级，从右往左每四位一级（个级、万级、亿级），用虚线或分级符号隔开，有助于准确读数。

2.特别注意“0”的读法，区分“末尾0”和“中间0”的不同处理方式。

3.读完后可以小声复述一遍，检查是否通顺、准确。

三、多位数的写法：规范无误是准则

写数时，同样要从高位写起，一级一级往下写。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

例如：

*五千六百七十八写作：5678

*三千零五写作：3005(中间或开头哪一位上一个单位也没有，写0占位)

*四万三千写作：____(分级写：万级写4，个级写3000)

*八百零六万零三十写作：____(万级是806，个级是0030)

练习要点：

1.明确所写的数有几级（亿级、万级、个级）。

2.每一级都要保证有四位数字，不足的用0补足。

3.写完后，按照读数的方法反过来读一遍，看是否与原数描述一致，以此检验。

四、多位数的大小比较：方法得当易分辨

比较两个多位数的大小，通常有以下方法：

1.位数不同时：位数多的那个数就大。例如，五位数大于四位数。

2.位数相同时：从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推，直到比较出大小为止。

例如：

*比较3456和____：____是五位数，3456是四位数，所以3456____。

*比较____和____：位数相同，最高位万位都是5，千位都是6，百位上78，所以________。

练习要点：

1.先观察位数，位数多的数大。

2.位数相同则从高位到低位依次比较相同数位上的数字。

五、专题练习：巩固提升见真章

（一）基础巩固（填空题）

1.在数位顺序表中，从右边起，第一位是（）位，第五位是（）位，第九位是（）位。

2.一个数的最高位是百万位，它是（）位数；一个八位数，它的最高位是（）位。

3.十万里面有（）个万，一百万里面有（）个十万，一千万里面有（）个一百万，一亿里面有（）个一千万。

4.____是由（）个十万和（）个万组成的。

5.一个数由3个千万、5个十万和8个一组成，这个数写作（）。

（二）能力提升（读出下面各数）

1.4500

2.6007

3.8090

4.____

5.____

6.____

7.____

8.____

9.____

10.____

（三）挑战自我（写出下面各数）

1.三千四百

2.五千零七