幼儿园中班主题《春天的故事》教案设计.docxVIP

幼儿园中班主题活动教案设计：春天的故事

一、主题的提出与背景

春天，是万物复苏的季节，是充满生机与希望的季节。对于中班幼儿而言，他们对自然界的变化充满了好奇。树枝上冒出的嫩芽、草丛里绽放的小花、天空中飞舞的蝴蝶，这些都能引发他们的观察兴趣和探究欲望。本主题“春天的故事”正是基于幼儿这一年龄特点和季节特征而确立，旨在通过一系列贴近幼儿生活、富有情趣的活动，引导幼儿运用多种感官去感知春天、体验春天，并用自己的方式表达对春天的喜爱与理解，从而在潜移默化中获得认知、技能、情感等多方面的发展。

二、主题教育目标

（一）认知目标

1.初步感知春天的主要特征，知道春天是温暖的季节，植物开始发芽、开花，动物也变得活跃起来。

2.认识几种常见的春季花卉和小动物，了解它们在春天的变化。

3.理解春天是播种的季节，知道种子发芽需要水、阳光和适宜的温度。

（二）技能目标

1.学习运用观察、比较等方法感知春天的细微变化，发展观察力和初步的探究能力。

2.尝试运用绘画、手工、歌唱、语言等多种方式表达对春天的认识和感受，发展想象力和创造力。

3.在户外活动和游戏中，增强动作的协调性和灵活性。

（三）情感态度目标

1.体验春天带来的喜悦，萌发热爱大自然、热爱生命的情感。

2.乐于参与探索春天的活动，培养积极主动、乐于合作的精神。

3.感受春天的美好，学会珍惜自然资源，初步建立环保意识。

三、活动对象

中班幼儿（4-5岁）

四、活动时长

约三周（可根据实际情况灵活调整）

五、主题活动网络设计

主题总目标：感受春天，体验成长，讲述我们的春天故事

（一）核心主题：春天来了

1.感知与发现

*活动一：户外观察“春天在哪里”

*活动二：谈话“我找到的春天”

*活动三：绘本阅读《遇见春天》

2.表达与表现

*活动一：歌曲“春天来了”

*活动二：绘画“我眼中的春天”

*活动三：手指谣“春风吹”

（二）分支主题一：春天的秘密（植物篇）

1.探索与发现

*活动一：观察“小草变绿了”

*活动二：种植“小种子快快长”（如豆类、向日葵）

*活动三：认识“春天的花”（迎春花、桃花、油菜花等）

2.表达与表现

*活动一：手工“迎春花”（撕贴或折纸）

*活动二：绘画“种子的旅行”

*活动三：角色扮演“小花匠”

（三）分支主题二：春天的秘密（动物篇）

1.探索与发现

*活动一：讨论“春天谁醒了”（冬眠动物）

*活动二：观察“春天的昆虫”（蝴蝶、蜜蜂）

*活动三：故事“小蝌蚪找妈妈”

2.表达与表现

*活动一：手工“可爱的毛毛虫”

*活动二：模仿操“小动物醒来了”

*活动三：绘画“春天的花园真热闹”

（四）分支主题三：春天的快乐

1.体验与游戏

*活动一：户外游戏“春风吹”

*活动二：体育游戏“小兔采蘑菇”

*活动三：春游活动（或园内寻找春天宝藏）

2.表达与创造

*活动一：制作“春天的花环”

*活动二：创编“春天的儿歌”

*活动三：美食制作“春天的蔬菜沙拉”（简单参与）

（五）主题总结：我们的春天故事

1.回顾与分享

*活动一：“我的春天发现”分享会

*活动二：参观“春天的作品展览”（幼儿作品展示）

2.综合与提升

*活动一：情景剧“春天的故事”（根据幼儿的观察和体验创编）

*活动二：亲子活动“我和春天合个影”

六、具体活动案例设计（示例）

活动名称：小种子快快长（种植活动）

活动目标：

1.认知目标：知道种子发芽需要水、阳光和土壤，初步了解种子发芽的简单过程。

2.技能目标：学习种植小种子的基本方法，发展手部精细动作。

3.情感目标：体验种植的乐趣，培养爱护植物、关注生命成长的情感。

活动准备：

1.经验准备：幼儿见过或知道一些植物的种子。

2.材料准备：各种易于发芽的种子（如绿豆、黄豆、红豆、向日葵籽）、透明塑料杯或小花盆、松软的土壤或浸湿的棉花/纸巾、小勺子、喷壶、标签、记录表（可选）、绘本《小种子》。

活动过程：

1.开始部分：故事导入，激发兴趣

*教师讲述绘本《小种子》的故事片段，引导幼儿讨论：小种子最后怎么样了？它需要什么才能长大？

*提问：“春天是播种的好季节，我们也来当小小种植员，种一种属于自己的小种子，好吗？”

2.基本部分：认识种子，学习种植

*观察种子：

*教师出示各种种子，请幼儿观察它们的颜色、形状、大小有什么不一样。

*鼓励幼儿用手摸一摸、闻一闻（注意安全，不放入口中）。

*讨论种植方法：

*提问：“我们怎么样才能让小种子发芽