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研究报告

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新时代亟须培养气象领域新质人才

一、新时代气象领域人才需求概述

1.1气象事业发展的新形势

(1)在新时代的背景下，气象事业发展面临着前所未有的机遇和挑战。随着全球气候变化、极端天气事件的增多，以及气象服务在国民经济和社会生活中的重要作用日益凸显，气象事业发展的新形势对人才培养提出了更高的要求。当前，气象事业的发展趋势呈现出以下特点：一是气象监测预报能力的提升，需要更加精准的观测数据和先进的预报技术；二是气象服务领域的拓展，从传统的天气预报延伸到防灾减灾、生态文明建设等多个方面；三是气象科技创新的不断突破，推动气象服务从定性走向定量，从静态走向动态。

(2)在这一新形势下，气象领域新质人才的培养显得尤为重要。首先，气象领域新质人才需要具备扎实的理论基础，能够理解和掌握气象学、大气物理学、计算机科学等多学科知识，为解决复杂的气象问题提供理论支撑。其次，新质人才需具备强大的实践能力，能够在实际工作中运用理论知识，解决实际问题。此外，新质人才还应具备国际视野和跨学科合作能力，能够在全球气候变化的背景下，积极参与国际气象事务，推动我国气象事业的国际化发展。

(3)面对新形势下的气象事业发展，气象领域新质人才培养应着重以下几个方面：一是优化课程体系，加强基础理论教育和实践教学，培养学生的综合素养；二是加强师资队伍建设，提高教师的科研水平和教学能力；三是强化实践教学环节，让学生在实践中增长才干；四是加强国际合作与交流，拓展学生的国际视野。通过这些措施，培养出一批具备创新精神和实践能力，能够适应新时代气象事业发展需求的优秀人才。

1.2气象服务的新要求

(1)随着社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，气象服务需求日益增长。据统计，我国气象服务覆盖范围已超过95%的国土面积，服务人口超过14亿。在农业生产领域，气象服务对粮食产量的影响显著，例如，精准农业气象服务在小麦、水稻等主要粮食作物的产量提升中发挥了重要作用。以2019年为例，通过气象灾害预警信息，我国成功避免了因暴雨、洪涝等灾害造成的直接经济损失超过1000亿元。

(2)气象服务的新要求体现在多个方面。首先，精细化预报需求日益增加，如城市天气预报的精细化程度已从过去的24小时扩展到现在的72小时，甚至更长时间。例如，北京市气象局推出的“分钟级”天气预报，为市民出行提供了极大便利。其次，气象灾害预警能力需要进一步提升，以减少灾害损失。以2018年台风“山竹”为例，我国气象部门提前发布了台风预警，为沿海地区及时采取防御措施提供了有力保障。最后，气象服务的社会化、市场化趋势明显，越来越多的企业和个人开始关注气象信息，气象服务成为推动经济社会发展的重要力量。

(3)在新形势下，气象服务的新要求还表现在以下方面：一是气候变化对气象服务提出更高要求，需要加强极端天气事件的监测和预警；二是大数据、人工智能等新技术在气象服务中的应用，推动气象服务向智能化、个性化方向发展；三是气象服务与其他领域的深度融合，如智慧城市建设、交通运输、能源管理等，为各行各业提供有力支撑。以我国智慧农业为例，通过气象大数据分析，为农业生产提供了科学决策依据，有效提高了农业产出和效益。

1.3人才需求的新特点

(1)在新时代气象领域，人才需求呈现出新的特点。首先，对复合型人才的需求日益凸显。气象工作不仅需要扎实的气象学专业知识，还要求具备跨学科的知识体系，如计算机科学、数据科学、统计学等。例如，在气象大数据分析领域，既需要气象专业知识，又需要数据分析能力，这种复合型人才在气象预报、气候研究等方面发挥着关键作用。

(2)其次，创新能力成为人才评价的重要标准。随着科技的快速发展，气象领域对创新型人才的需求不断增长。这些人才不仅能够解决实际问题，还能够推动气象技术的革新。例如，在卫星遥感、人工智能等前沿技术领域，创新型人才能够将新技术应用于气象观测和预报，提高气象服务的准确性和时效性。

(3)最后，国际化视野和跨文化交流能力成为人才的新需求。在全球气候变化的背景下，气象领域的人才需要具备国际视野，能够参与国际气象合作项目，推动我国气象事业走向世界。同时，随着“一带一路”等国家战略的推进，气象人才需要具备跨文化交流能力，以适应国际合作的多元化需求。这种国际化人才不仅能够促进我国气象技术的国际交流，还能提升我国在国际气象事务中的影响力。

二、气象领域新质人才的核心能力

2.1科学研究能力

(1)科学研究能力是气象领域新质人才的核心能力之一。在新时代背景下，气象科学研究的重要性日益凸显，特别是在全球气候变化、极端天气事件频发等挑战面前，科学研究能力对于提高气象预报准确率、推动气象科技创新具有重要意义。以我国为例，近年来，气象科学研究投入逐年增加，2019年全国气象