三节生物学探究方法：环境与实验设计案例分析.pdfVIP

第二节生物的生活环境（略）

第二节生物的生活环境（略）

第三节生物学的探究方法

1.为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲

喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了

A．观察法B．实验法C．测量法D．法

2.为探究废电池对生物的影响，某生物小组做了如下探究实验:

问题：废电池对萌发有影响吗?

实验器材：大豆、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布

实验方案:

I.取相同的2个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸。

II.向两个培养皿中分别放豆各20粒，在上面覆盖纱布，放在温暧的地

方培养。

III.每天向I号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持湿润，2号培养

皿不做任何处理。

IV.观察大豆的萌况并做好记录。

实验结果：10天后两组培养皿中的都没萌发。

根据实验方案和结果，回答下列问题:

（1）该实验假设是。

（2）设计2号实验的目的是，2号培养皿中的大豆没有萌发的原

因是缺乏。

（3）从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对萌发有影响？。

（4）想达到预期实验结果，必须对原实验方案进行修改，即每天向l号培养皿纱布上洒适

量的电池浸出液的同时，还应向号培养皿纱布上撒适量的。

3.为了探究影响鼠妇分布的环境因素，在确定研究课题前，首先应该（）

A．提出问题B．作出假设C．设计实验方案D．进行实验

4.市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做

一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表：

学生实验方案

脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的

甲

程度。

第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二

乙

天被灼伤的程度。

丙一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤

的程度

在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较

丁

自己与同学戊的手背被灼伤的程度。

你认为4人中谁的实验方案（）

A.甲B.乙C.丙D.丁

5.设计对照试验时，应遵循的原则是（）

A．除实验变量外，其他变量都相同B．除实验变量外，其他变量都不同

C．所有变量都不同D．所有变量都相同

6.科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究

的叙述中，不正确的是()

A.提出问题是科学探究的第一步

B.作出假设应有一定依据，不能臆断

C.在对照实验中，除了变量外其他因素也可不同

D.探究实验时可以设置多组实验组

7.如图是巴斯德著名的“曲颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮

沸，B瓶不进行处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶

的瓶颈打断(如乙图)，数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：

(1)甲图中肉汤仍保鲜的是