2025年度广东省深圳市小学三年级上学期期末测试卷（一）语文.docxVIP

2025年度广东省深圳市小学三年级上学期期末测试卷（一）语文

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与运用

1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

憎恶（zēngwù）气氛（fēnfèn）奇迹（jìjǐ）

模仿（mómú）颈项（jǐnggěng）坚强（jiānjiàng）

2.将下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。

（）（）不安（）（）大悟（）心（）地

造句：

3.选择合适的词语填入括号里。

（居然果然仍然）她平时学习很努力，这次考试（）取得了好成绩。

面对困难，他（）没有退缩，反而鼓起勇气去克服。

看到那位老人提着沉重的行李，小华（）主动上前帮忙。

4.把下列句子改为“把”字句。

小鸟把虫子叼走了。

5.把下列句子改为反问句。

我们应该珍惜时间。

6.用“虽然……但是……”造句。

7.简单解释下面词语的意思。

奇迹：

模仿：

8.写出两个含有“明”字的成语，并解释其中一个成语的意思。

成语一：

成语二：

解释：

9.按要求写句子。

（1）例：例句：老师关心爱护我们。变成陈述句：老师爱护我们。

请将下面这句话变成反述句：他的发言很有道理。

二、阅读理解

阅读下面的短文，完成问题。

小溪从山涧中流淌出来，一路唱着欢快的歌。它路过田野，滋润了干渴的庄稼；它流过村庄，给人们带来了清凉。小溪的两岸长满了绿草红花，蝴蝶在花间飞舞，小鸟在树上歌唱。溪水清澈见底，可以看到水底光滑的鹅卵石和游动的小鱼。小溪一路向前，虽然会遇到石块的阻拦，会经历干涸的考验，但它从不放弃，始终坚持着自己的方向，最终汇入了大江，成为了大江的一部分。

10.这篇短文主要描写了什么？

11.小溪流过田野时，起到了什么作用？

12.从短文中找出描写小溪两岸景色的句子，抄写在下面。

13.你认为小溪具有怎样的精神？（结合短文内容回答）

14.你从这篇短文中获得了什么启发？

三、写作

15.题目：一件令我感动的事

要求：先把题目补充完整（例如：一件令我感动的的事），然后围绕题目写一篇作文。内容要具体，语句通顺，表达真情实感。不少于400字。

试卷答案

1.zēngfēnjìmójǐngjiāng

2.心神恍然认真

例子：看到同学们认真学习的样子，我感到很受鼓舞。

3.果然仍然居然

4.小鸟把虫子叼走了。

5.难道我们不应该珍惜时间吗？

6.虽然天气很冷，但是小明还是坚持去跑步。

7.奇迹：指非常罕见的事情。

模仿：照某种方式做。

8.明白白日明镜高悬

明镜高悬：比喻公正严明。指像明亮的镜子一样高高挂起，比喻官员判案公正严明。

9.他的发言很有道理，难道不是很有道理吗？

10.这篇短文主要描写了小溪一路流淌时所见的景色和它坚持不懈的精神。

11.小溪流过田野时，滋润了干渴的庄稼。

12.溪水清澈见底，可以看到水底光滑的鹅卵石和游动的小鱼。

13.小溪具有坚持不懈、永不放弃的精神。（意思对即可）

14.例子：我们学习也要像小溪一样，遇到困难不放弃，坚持努力，才能取得进步。（意思对即可）

15.评分标准：根据内容、中心、语言、书写等方面评分。需补充题目，内容具体，语句通顺，表达真情实感，字数达标。

解析

1.考察字音。憎恶（zēngwù）、气氛（fēnfèn）、奇迹（jìjǐ）为易错点，需结合字形和读音规则判断。模仿（mómú）、颈项（jǐnggěng）、坚强（jiānjiàng）为常见读音。

2.考察成语补充和运用。需熟悉成语意思并能够结合语境造句。

3.考察词语选择。需理解三个词语的意思，并根据句子语境选择最合适的词语填入。

4.考察句式变换。“把”字句强调对动作的对象施加影响。

5.考察句式变换。将陈述句改为反问句，需添加反问词，改变句号或逗号为问号，并可能需要调整部分词语。

6.考察关联词使用。需理解“虽然……但是……”表示转折关系，并正确运用。

7.考察词语释义。要求用简洁的语言解释词语的基本含义。

8.考察成语积累和释义。需熟练掌握含有“明”字的成语，并能解释其中一个的用法或含义。

9.考察句式变换。将直接引语改为间接引语（反述句），需改变人称，去掉引号和叹号或逗号，并可能调整部分词语。

10.考察概括主要内容。需通读全文，抓住关键信息，用简洁的语言概括文章主旨。

11.考察细节信息查找。需在短文中找到描写小溪流过