基于问题导向学习的高中生物实验设计探索.docx

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基于问题导向学习的高中生物实验设计探索

说明

在解决问题的过程中，教师应鼓励学生进行课堂讨论。在讨论中，学生可以分享自己的见解、质疑他人的观点，从而提升批判性思维能力和表达能力。教师则可以充当引导者，通过适时的提问来深化讨论的深度。

教师应鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓展问题的研究范围。通过提供相关的文献、视频和其他学习资源，教师可以帮助学生在课外进一步探究所学知识。

为了确保合作学习的有效性，教师需要设立反馈机制。在讨论结束后，教师应及时给予学生评价，指出优点和不足之处。鼓励同学间相互反馈也是提升学习效果的重要手段。

在问题导学模式中，