圆与圆位置关系及其数量关系探究.pdfVIP

开封市第二十七中学

教学任务分析

1、探索并了解圆和圆的位置关系。

知识2、探索圆和圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径间

技能的数量关系。

3、能够利用圆和圆的位置关系和数量关系解题。

1、学生经历操作、探究、归纳、总结圆和圆的位置关系

教的过程，培养学生观察、比较、概括的逻辑思维能力。

数学

2、学生经历探索圆和圆的位置关系中两圆圆心距与两圆

思考

学半径间的数量关系的过程，培养学生运用数学语言表

述问题的能力。

目1、学生在探索圆和圆的位置关系中，学会运用数形结合

的思想解决问题。

解决

标2、学生通过运用圆和圆的位置关系的性质与判定解题，

问题

提高运用知识和技能解决问题的能力，发展应用意

识。

学生经过操作、实验、发现、确认等数学活动，从

探索两圆位置关系的过程中体会变化的观点、量变

态度

到质变的辩证唯物主义观点，感受数学中的美感。

重

探索并了解圆和圆的位置关系。

点

难

探索圆和圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径间的数量关系。

点

教学流程安排

活动流程图活动内容和目的

活动1复习，引入课题知识对比，引入课题。

观察、发现两圆的几种位置关

活动2探究圆和圆的几种位置

系，也可以根据两圆公共点的个数情

关系

况定义两圆的位置关系。

活动3探究圆和圆的位置关系

从两圆的位置关系出发探究两

中两圆圆心距与两圆半

圆圆心距与两圆半径间的数量关系。

径之间的数量关系

利用两圆位置关系和两圆圆心

活动4反馈练习

距与两圆半径间数量关系的互推性

解题，及时巩固所学知识。

回顾梳理本节知识，巩固、提高、

活动5课堂小结

发展。

活动6布置作业，结束语课下有效巩固课上所学内容。

教学过程设计

问题与情景师生行为设计意图

【活动1】

复习点和圆提出问题。通过复习点和圆的位

的位置关系，直线学生结合图形思考置关系、直线和圆的位置

和圆的位置关系。回答相关知识。关系，轻松导入新课学习