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2023语言设计教案

语言设计教案1

设计意图：

最近一段时间们上园，早上见到打招呼的越来越少，即便老师主动招呼，多次提示，但有的宝宝就是不情愿与你打招呼，也有特别主动与老师打招呼的宝宝。针对这些状况的发生，我们想通过预设的学习引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。

活动目标：

1、喜爱听简短的。

2、尝试用一般话有礼貌地招呼别人。

活动打算：

、动物木偶若干

活动过程：

1、出示娃娃玩具，引起宝宝活动的。

2、木偶故事表演“早上好”。

3、引导宝宝说说：小动物们在干什么？

4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。

5、音乐：早上好

师播放音乐“早上好”，引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。

语言设计教案2

一、设计思路

幼儿对天空充溢新奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中翱翔的小鸟，也经常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的憧憬。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创建性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达实力。

二、活动目标

1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲解并描述故事。

2、幼儿在集风光 前敢于大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。

3、激发幼儿新奇心和丰富幼儿想像力。

4、启发幼儿创建性思维和发散性思维。

三、活动打算

1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简洁飞行原理。

2、相识小猫的特征及习性。

3、打算字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

四、活动过程

1、倾听音乐，导入活动。

师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。

幼：有小象，还有小鸟啊！

（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）

2、通过谈话，引出活动。

师：小挚友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？

幼：小鸟会飞，小象不会飞。

师：你们说说还有谁会飞呢？

幼：飞机、热气球、大雁……

师：那你们说，小猫会飞吗？

幼：不会。

师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。

3、幼儿看挂图；老师讲解并描述故事。

师：小挚友们看看图上有谁呀？

幼：小猫、小鸟、草地、小河。

师：小挚友们，老师告知你们，不仅这图很美丽，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵细致听啊！

师：小挚友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？

幼：它也想飞，它想有一对翅膀。

师：它怎么跟妈妈说的呢？

幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……

师：它又遇到谁啦？快看一看。

4、幼儿看结构字词，完整讲解并描述故事。

师：小挚友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师信任你们讲的特别棒！

5、识字嬉戏。

①幼儿闭上眼睛，老师把字卡发到幼儿手里。

师：小挚友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁相识我送给他（她）的礼物。

②全体幼儿站到前面，老师讲故事，幼儿出字卡。

6、续编故事《我帮小猫飞上天》

①师（出示猫头）：小挚友们听一听，谁在说话？

“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想方法吧！”

“哎呀！这可怎么办呢？有啦！今日这儿有很多小挚友，请你们帮帮小猫，好吗？”

②师：小挚友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛细致想一想。

③个别幼儿在集风光 前讲解并描述怎样帮助小猫飞上天。（激励想法奇妙、大胆发言的幼儿）幼：A帮小猫做一对大翅膀

B坐上热气球

C坐上直升飞机

D坐在飞艇上

E让小猫坐上宇宙飞船

F让小猫坐火箭

五、结束活动

师：哎！你们的故事讲得都特别棒！你们是从那看到的这些故事啊？

幼：幼儿画报，还有彩色故

事书。

师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是……

幼：想飞的小猫

师：你们已经想出方法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？

师：现在，大家随我出动活动一下吧！

（放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出活动室。）

语言设计教案3

活动目标

1、了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。

2、通过操作指偶和表演嬉戏表现蚱蜢的行动方式。

活动打算

1、涂色：蚱蜢

2、课件-照片：蚱蜢，声音：蚱蜢。

3、涂色（蚱蜢）轮廓纸，彩笔、小纸圈、胶棒。

活