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2022关于写景的作文合集七篇

写景的作文篇1

一、创设情境

引入：同学们，有位诗人说过：一花一世界，一沙一天堂，写景作文教案。其实，我们生活的世界就是漂亮的花园。那么，请大家思索一下怎样才能表现我们世界的美呢?那就须要我们大家用生花的妙笔来描绘。今日我们就回忆一下写景作文的写法。

[板书]：写景

二、合作探究

1、有助于表现万事万物本身的美与特点。

有助于感情的抒发。一切景语皆情语

2、点明写景作用(生沟通探讨，师明确)：

回忆写景要求：

1、学生质疑：我们已经练习了描写校内景物的作文，为什么还要重复景物描写这一个文题呢?

2、解疑：告知学生随着我们年龄的增长，学问的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是写景作文对同学们提出的新的要求。

3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?

(自由探讨)

按肯定依次：空间与时间

由远及近，由整体到部分，随着景物的改变而转移视角

4、汇报探讨结果；依据探讨板书：

抓特点，抓具有代表性的景物

弄清景物描写的主次以及景物描写的角度(视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等)

5、自由探讨沟通：这按肯定依次指哪些依次，又要抓住哪些特点?

6、分析：同学们你一言我一语就把这肯定的依次搞清晰了，那么按肯定依次描写有什么好处呢?

[板书]：清晰

7、过渡回忆：除了按肯定的依次来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?

[板书]：颜色形态

气味声音

大小…

8、探讨：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?

生动

[板书]：形象

详细

过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今日，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的，教案《写景作文教案》。

三、品尝鉴赏(听范文、受启示、解疑团)

1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

2、探讨范文：你认为哪处写得好?为什么好?

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、详细，可采纳什么方法?

比方

[板书]：拟人

夸张

4、理清作者景物描写的依次和视察视角的转变

5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完备的表现出来?

(生沟通探讨，师明确)：

[板书]：多视察

多积累

四、牛刀小试(观赏校内风光，感受美)

过渡：我们的校内也很漂亮，假如有人参观我们学校，你会怎样介绍呢?同学们请思索一下。

1、观赏校内美景(播放校内风景画面)，看看哪些有代表性。

2、自由描绘校内美景，留意景物描写的依次。

要求：结合画面，运用恰当的比方、拟人等修辞手法加以描绘。

3、探讨、分析、点评。

五、总结：

1、谈收获。

2、最终老师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发觉美、创建美，用我们自己的笔来描绘我们美妙的家园。

[总板书]：

多视察

按肯定依次清晰

写景形态颜色比方生动

抓特点气味声音拟人形象

大小…夸张详细

多积累

六、布置作文

写一篇关于名胜古迹美景的文章

要求：结构清楚，字迹工整；

能按肯定依次来写，并且能抓住景物的特点；

不少于550字。

写景的作文篇2

早就听说张家界地貌奇妙，以山著名，它有着泰山之宏伟，华山之险峻，黄山之改变，桂林之秀丽，而且上面还住着神仙呢！今年暑假，我有幸一睹张家界风光。

一走进张家界国家森林公园，我就望见层层叠叠的山峰拔地而起，耸入云霄，它们形态各异，有的像仙女在撒花，有的像慈爱的采药老人，有的像猪八戒背媳妇……。山下有一条小溪，澄澈见底，名叫“金鞭溪”，太阳光照在小溪上，波光粼粼的，一群群“金鞭鱼”儿在溪中愉快的.游来游去；小溪的两边盛开着五彩缤纷的“龙虾花”，漂亮极了；旁边的树林中还有许很多多的小野猴跳来跳去，它们时时常地向我们伸出手来讨食吃，可爱极了！我觉得自己仿佛闯进了一幅活的山水画中。

张家界的山顶到处是悬崖断壁，怪石嶙峋，上面坐落着远近著名的土匪窝——“乌龙寨”。上“乌龙寨”只有一条道路，而且还必需通过三道关，分别是“一步难行”，“谁敢不低头”和“瘦人谷”，一听这名字，你就可以想象得出当年共产党攻打“乌龙寨”是多么不简单了吧！

张家界最高的山叫“天门山”，据说那里是离天最近的地方，我们坐在长长的缆车上，放眼望去，四周白茫茫的一片，天门山在雾中若隐若现，一切都显得那么飘渺，为天门山增加了神奇的色调。天门山洞前写着三个醒目的大字——“上天梯”，传闻只要爬上