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民族音乐期末试题

第一部分单选题(50题)

1、被称为“浪漫主义音乐代表”的德国作曲家是（）

A舒曼

B肖邦

C李斯特

D柏辽兹

【答案】：A

解析：舒曼是德国浪漫主义作曲家，作品《梦幻曲》等情感细腻，旋律优美，推动浪漫主义音乐发展。

2、我国民间乐器“二胡”的前身是（）

A琵琶

B古琴

C奚琴

D箜篌

【答案】：C

解析：二胡的前身是唐代的“奚琴”，是北方少数民族传入的拉弦乐器，经过历代改进，发展为现代的二胡，音色浑厚悠扬。

3、下列不属于中国十大古典名曲的是（）

A《高山流水》

B《十面埋伏》

C《蓝色多瑙河》

D《梅花三弄》

【答案】：C

解析：中国十大古典名曲包括《高山流水》《十面埋伏》《梅花三弄》《阳春白雪》等；《蓝色多瑙河》是奥地利作曲家约翰?施特劳斯的圆舞曲，属西洋音乐。

4、我国传统音乐中，“宫、商、角、徵、羽”对应的是现代音乐的（）

A七个音级

B五个音级

C六个音级

D四个音级

【答案】：B

解析：“宫、商、角、徵、羽”是我国古代五声音阶的五个音级，对应现代简谱的1、2、3、5、6，没有4（fa）和7（si）两个半音。

5、被称为“交响诗之父”的作曲家是（）

A李斯特

B贝多芬

C莫扎特

D海顿

【答案】：A

解析：李斯特首创交响诗体裁，将诗歌、绘画等艺术形式与音乐结合，作品《塔索》《前奏曲》等，被誉为“交响诗之父”。

6、被称为“交响乐之父”的作曲家是（）

A贝多芬

B海顿

C莫扎特

D巴赫

【答案】：B

解析：海顿是奥地利古典主义作曲家，确立了交响乐的四乐章结构形式，创作了100余首交响乐，被誉为“交响乐之父”。

7、音乐的“拍号”是用来表示（）

A每小节的拍数和拍的时值

B音的高低

C音的长短

D音的强弱

【答案】：A

解析：拍号由两个数字组成，分子表示每小节的拍数，分母表示以何种音符为一拍，如2/4拍表示每小节2拍，以四分音符为一拍。

8、我国传统音乐中，“昆曲”的代表曲目不包括（）

A《牡丹亭》

B《长生殿》

C《桃花扇》

D《白毛女》

【答案】：D

解析：《白毛女》是现代歌剧，《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》是昆曲经典，体现昆曲的艺术魅力。

9、下列属于西洋管弦乐队打击乐器的是（）

A三角铁

B小提琴

C长笛

D钢琴

【答案】：A

解析：三角铁是打击乐器，音色清脆，常用于管弦乐队；小提琴是拉弦乐器，长笛是木管乐器，钢琴是键盘乐器。

10、下列不属于歌剧构成部分的是（）

A咏叹调

B宣叙调

C舞蹈

D交响乐

【答案】：D

解析：歌剧是综合音乐、戏剧、文学、舞蹈、美术等艺术形式的舞台艺术，核心构成包括咏叹调（抒情独唱）、宣叙调（叙述性演唱）、重唱、合唱、舞蹈等；交响乐是独立的器乐体裁，不属歌剧构成部分。

11、被称为“钢琴之王”的作曲家的作品不包括（）

A《匈牙利狂想曲》

B《钟》

C《月光》

D《爱之梦》

【答案】：C

解析：《月光》是德彪西的作品，《匈牙利狂想曲》《钟》《爱之梦》是李斯特的作品。

12、下列属于西洋管弦乐队木管乐器的是（）

A巴松管

B小号

C圆号

D长号

【答案】：A

解析：巴松管是木管乐器，音色低沉，是管弦乐队的低音木管乐器；小号、圆号、长号是铜管乐器。

13、五线谱中，调号的位置在（）

A谱号之后，拍号之前

B拍号之后，音符之前

C谱号之前，标题之后

D音符之后，终止线之前

【答案】：A

解析：调号是表示乐曲调式的符号，由升号（#）或降号（b）组成，位于五线谱的谱号之后、拍号之前，如G大调的调号是一个升号（#）。

14、被称为“芬兰音乐之父”的作曲家是（）

A西贝柳斯

B柴可夫斯基

C德沃夏克

D格里格

【答案】：A

解析：西贝柳斯是芬兰民族乐派作曲家，作品《芬兰颂》等激发民族情感，被誉为“芬兰音乐之父”。

15、我国民间音乐中，“广东音乐”的主奏乐器是（）

A高胡

B二胡

C板胡

D中胡

【答案】：A

解析：高胡是广东音乐的主奏乐器，音色明亮，搭配扬琴、古筝等，形成独特风格。

16、下列属于中国民族管弦乐队弹拨乐器的是（）

A阮

B板胡

C笛子

D唢呐

【答案】：A

解析：阮是弹拨乐器，分小阮、中阮、大阮、低阮，音色浑厚，常用于民族管弦乐队。

17、被称为“20世纪音乐鬼才”的作曲家是（）

A肖邦

B李斯特

C普罗科菲耶夫

D拉赫玛尼诺夫

【答案】：C

解析：普罗科菲耶夫是俄罗斯20世纪作曲家，作品兼具古典形式与现代风格，旋律独特，节奏鲜明，被誉为“音乐鬼才”。

18、音乐的“旋律发展手法”不包括（）

A重复

B模进

C对比

D和声

【答案】：D

解析：旋律发展手法包括重复、模进、对比、变奏等，和声是纵向结构，不属于旋律发展手法。