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2026年初中历史教师结合培训试卷

姓名：__________得分：__________考试时间：120分钟满分：100分考试形式：闭卷

说明：本试卷结合初中历史教师专项培训内容，严格依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》及初中历史教学实际编制。内容涵盖学科核心知识、课程教学理念、教材分析、教学设计、培训要点应用五大模块，侧重考查教师对培训内容的吸收转化及教学实践能力，适配培训考核、能力提升及岗位适配性评估需求。答案及详细解析附后。

一、单项选择题（本题共25小题，每小题1分，共25分。每小题只有一项符合题意）

（）1.义务教育历史课程核心素养中，“唯物史观”的核心是引导学生认识（）。

A.人类社会发展的客观规律B.不同历史时期的文化成就

C.历史事件的因果关系D.中外历史的发展差异

（）2.初中历史培训中强调“大单元教学”，其核心要义是（）。

A.扩大教学内容的篇幅B.以核心主题整合单元知识，构建知识体系

C.增加单元内课时数量D.侧重单元内知识点的机械记忆

（）3.下列不属于初中历史课程必修内容的是（）。

A.中国古代史B.中国近现代史C.世界古代史D.考古学专业知识

（）4.培训中提及的“史料实证”素养，要求教师在教学中引导学生（）。

A.背诵大量史料原文B.运用史料分析历史问题，得出合理结论

C.区分史料的年代即可D.依赖教材中的史料，无需补充课外史料

（）5.初中历史《夏商周时期：早期国家与社会变革》一课，核心教学目标对应的核心素养是（）。

A.时空观念B.历史解释C.家国情怀D.唯物史观

（）6.培训中强调“跨学科融合”，初中历史与下列学科融合最契合的是（）。

A.数学B.生物C.语文、地理D.物理

（）7.下列关于初中历史教材编写特点的表述，符合培训要求的是（）。

A.以知识点罗列为主，忽略逻辑关联B.注重图文结合，强化史料支撑

C.侧重国外历史，弱化中国历史D.避免涉及争议性历史问题

（）8.培训中提出“分层教学”，其主要依据是（）。

A.学生的身高体重B.学生的历史成绩排名

C.学生的认知水平、学习能力差异D.学生的兴趣爱好

（）9.初中历史《辛亥革命》一课，最适合引导学生培养“历史解释”素养的教学活动是（）。

A.背诵辛亥革命的历史意义B.结合史料分析辛亥革命的局限性

C.观看辛亥革命相关影片D.绘制辛亥革命时间轴

（）10.义务教育历史课程标准要求，初中阶段历史教学应注重培养学生的（）。

A.单一学科知识记忆能力B.综合运用历史知识解决问题的能力

C.历史文献的翻译能力D.考古发掘的实操能力

（）11.培训中强调的“教学评一体化”，核心是实现（）。

A.教学、评价与考试完全一致B.评价服务于教学，教学指向素养培育

C.只注重过程性评价，忽略终结性评价D.由学生自主完成评价，教师不参与

（）12.初中历史《改革开放》一课，可引用的最具代表性的史料是（）。

A.《史记》片段B.改革开放时期的报纸报道、政策文件

C.古代丝绸之路地图D.文艺复兴时期的画作

（）13.下列关于历史教学中“家国情怀”培育的表述，不符合培训要求的是（）。

A.结合历史人物事迹强化情感共鸣B.引导学生认识国家发展的历史脉络

C.弱化个人对国家的责任与担当D.关联当代中国发展，激发爱国情感

（）14.培训中提及的“情境教学法”，在初中历史课堂中的主要作用是（）。

A.增加课堂趣味性，吸引学生注意力B.替代史料分析，简化教学流程

C.减少教师的讲解时间D.让学生完全沉浸在虚拟历史场景中

（）15.初中历史世界古代史部分，重点是引导学生认识（）。

A.世界各国的现代科技成就B.不同文明的起源与发展特点

C.两次世界大战的进程D.当代国际格局的形成

（）16.培训中要求教师“优化教学资源”，下列属于优质历史教学资源的是（）。

A.未经考证的网络历史段子B.博物馆的实物史料、数字展览

C.过时的历史教材D.娱乐化的历史影视剧

（）17.初中历史《甲午中日战争》一课，教学重难点的确定依据不包括（）。

A.课程标准的要求B.学生的认知薄弱点

C.教师的个人兴趣D.教材的核心内容

（）18.培训中强调“历史时空观念”的培育，下列教学活动最有效的是（）。

A.让学生默写历史年代