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幼儿园组织与管理课程教学标准

一、课程基本信息

项目

内容

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**课程名称**

幼儿园组织与管理

**适用专业**

学前教育专业（专科/本科）

**课程性质**

专业核心课程/专业必修课程

**先修课程**

学前教育学、学前心理学、幼儿园教育活动设计与指导

**总学时**

（根据专业培养方案确定，例如：64学时）

**总学分**

（根据专业培养方案确定，例如：4学分）

二、课程性质与定位

本课程是学前教育专业学生系统学习幼儿园管理理论与实践知识的核心课程。它以教育学、心理学、管理学、法学等多学科理论为基础，旨在帮助学生理解幼儿园组织与管理的基本原理、法律法规、运行机制和实践策略。通过本课程的学习，使学生掌握幼儿园各项管理工作的基本方法与技能，培养其分析和解决幼儿园管理实际问题的能力，树立科学的管理理念和正确的职业价值观，为未来从事幼儿园教育教学工作及管理岗位奠定坚实的理论与实践基础。本课程兼具理论性与实践性，强调理论指导下的实践应用和反思。

三、课程目标

（一）知识目标

1.理解并掌握幼儿园组织与管理的基本概念、原则、理论基础及研究方法。

2.熟悉我国学前教育方针政策、法律法规中与幼儿园管理相关的核心内容。

3.掌握幼儿园组织设置、规章制度建设、人力资源管理、保教工作管理、卫生保健与安全管理、财务管理、环境创设与物资设备管理、公共关系与家园共育等方面的基本知识和规范要求。

4.了解国内外幼儿园管理的先进经验与发展趋势。

（二）能力目标

1.能够运用幼儿园管理的基本理论和方法，分析幼儿园管理实践中的常见问题，并提出初步的解决方案。

2.具备制定幼儿园相关工作计划、规章制度的初步能力。

3.初步掌握幼儿园各项常规管理工作的流程与方法，如班级管理、活动组织、安全检查等。

4.培养在模拟情境或实践中进行有效沟通、协调合作、决策判断的能力。

5.提升观察、反思和持续改进幼儿园管理工作的能力。

（三）素质目标

1.树立以幼儿发展为本的管理理念和正确的教育观、儿童观、质量观。

2.培养热爱幼教事业、尽职尽责、廉洁奉公、勇于创新的职业精神和职业道德。

3.增强法治意识和规则意识，自觉遵守幼儿园管理的法律法规和规章制度。

4.提升团队协作能力、组织协调能力和初步的领导潜能。

5.养成严谨务实的工作作风和持续学习、自我提升的习惯。

四、课程内容与学时分配

（以下为建议模块，具体学时分配可根据总学时数调整）

序号

课程模块

核心内容与教学要求

建议学时

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1

**绪论：幼儿园组织与管理概览**

1.管理、组织、幼儿园管理的概念与内涵；

2.幼儿园管理的研究对象与任务；

3.学习幼儿园组织与管理的意义与方法；

4.我国幼儿园管理的历史沿革与发展趋势。

**教学要求**：理解核心概念，认识课程价值，了解学科发展脉络。

3-4

2

**幼儿园管理的理论基础与原则**

1.现代管理理论的主要流派及其对幼儿园管理的启示（如科学管理理论、行为科学理论、系统理论等）；

2.幼儿园管理的基本原则（方向性、保教并重、整体性、民主性、效益性等）。

**教学要求**：掌握主要管理原则，初步运用管理理论分析教育现象。

4-5

3

**幼儿园组织文化与组织设计**

1.幼儿园组织文化的内涵、构成与建设策略；

2.幼儿园组织机构设置的原则、常见模式与职能划分；

3.幼儿园规章制度的制定、执行与完善。

**教学要求**：理解组织文化的重要性，掌握机构设置原则，能初步识别和分析幼儿园规章制度的合理性。

4-5

4

**幼儿园保教工作管理**

1.保教工作在幼儿园管理中的地位与作用；

2.幼儿园一日活动的科学安排与组织管理；

3.游戏活动、