高考数学大二轮复习专题4：专题培优：数列中的创新型问题.DOCXVIP

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专题培优数列中的创新型问题

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考向1数列中的新定义问题

例1(2024·安徽合肥5月考前模拟)已知数列A：a1，a2，…，an为有穷正整数数列．若数列A满足①a1＋a2＋…＋an＝m；②对于1≤ij≤n，使得aiaj的正整数对(i，j)有k个，则称数列A为m的k减数列．

(1)写出所有4的1减数列；

(2)若存在m的6减数列，证明：m6；

(3)若存在2024的k减数列，求k的最大值．

解：(1)由题意得a1＋a2＋…＋an＝4(n∈N*，an∈N*)，

易知1＋1＋1＋1＝4，1＋1＋2＝4，2＋2＝4，1＋3＝4，

故4的1减数列为数列1，2，1和数列3，1.

(2)证明：由题意知对于1≤ij≤n，使得aiaj的正整数对(i，j)有6个，

所以Ceq\o\al(2,n)≥6，得n≥4.

①当n＝4时，因为存在m的6减数列，

所以数列中各项均不相同，

所以m≥1＋2＋3＋4＝106；

②当n＝5时，因为存在m的6减数列，

所以数列各项中必有不同的项，所以m≥6.

若m＝6，则满足要求的数列中有四项为1，一项为2，

所以k≤4，不符合题意，

所以m6；

③当n≥6时，因为存在m的6减数列，

所以数列各项中必有不同的项，所以m6.

综上所述，若存在m的6减数列，则m6.

(3)若数列中的每一项都相等，则k＝0.

若k≠0，则满足条件的数列A存在大于1的项，

若末项an≠1，将an拆分成an个1后k变大，

所以此时k不是最大值，

所以末项an＝1.

当i＝1，2，…，n－1时，若aiai＋1，交换ai，ai＋1的顺序后k变为k＋1，

所以此时k不是最大值，所以ai≥ai＋1.

若ai－ai＋1?{0，1}，则ai≥ai＋1＋2，

若将ai改为ai－1，并在数列末尾添加一项1，则k变大，

所以此时k不是最大值，所以ai－ai＋1∈{0，1}．

若数列A中存在相邻的两项ai，ai＋1，其中ai≥3，ai＋1＝2，

将ai改为2，并在数列末尾添加(ai－2)项1后，k的值至少增加1，

所以此时k不是最大值，所以数列A的各项只能为2或1.

所以数列A为2，2，…，2，1，1，…，1的形式．

设数列A中有x项为2，有y项为1，

因为存在2024的k减数列，

所以2x＋y＝2024，

所以k＝xy＝(2024－2x)x＝－2x2＋2024x＝－2(x－506)2＋512072，

当且仅当x＝506，y＝1012时，k取最大值，为512072.

所以若存在2024的k减数列，k的最大值为512072.

与数列有关的新定义问题的解题策略

(1)通过给定的与数列有关的新定义，或约定的一种新运算，或给出的由几个新模型创设的新问题的情景，要求在阅读理解的基础上，依据题设所提供的信息，联系所学的知识和方法，实现信息的迁移，达到灵活解题的目的．

(2)遇到新定义问题，需耐心研究题中信息，分析新定义的特点，搞清新定义的本质，按新定义的要求“照章办事”，逐条分析、运算、验证，使问题得以顺利解决．

(3)类比“熟悉数列”的研究方式，用特殊化的方法研究新数列，向“熟悉数列”的性质靠拢．

(2024·浙江杭州三模)卷积运算在图象处理、人工智能、通信系统等领域有广泛的应用．一般地，对无穷数列{an}，{bn}，定义无穷数列cn＝eq\o(∑,\s\up6(n),\s\do8(k＝1))akbn＋1－k(n∈N*)，记作{an}*{bn}＝{cn}，称为{an}与{bn}的卷积．卷积运算有如图所示的直观含义，即{cn}中的项依次为所列数阵从左上角开始各条对角线上元素的和，易知有交换律{an}*{bn}＝{bn}*{an}．

(1)若an＝n，bn＝2n，{an}*{bn}＝{cn}，求c1，c2，c3，c4；

(2)对i∈N*，定义Ti{an}如下：①当i＝1时，Ti{an}＝{an}；②当i≥2时，Ti{an}为满足通项dn＝eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(0，ni，,an＋1－i，n≥i))的数列{dn}，即将{an}的每一项向后平移i－1项，前i－1项都取为0.试找到数列{teq\o\al(（i）,n)}，使得{teq\o\al(（i）,n)}*{an}＝Ti{an}；

(3)若an＝n，{an}*{bn}＝{cn}，证明：当n≥3时，bn＝cn－2cn－1＋cn－2.

解：(1)因为an＝n，bn＝2n，

所以a1＝1，b1＝2；a2＝2，b2＝4；

a3＝3，b3＝8；a4＝4，b4＝16.

因为{an}*{bn}＝{cn}，cn＝eq\o(∑,\s\up6(n),\s\do8(k＝1))akbn＋1－k(n∈N*)，

所以c1＝2，c2＝8，c3＝22，c4＝