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招教面试试讲题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

2.学生在学习新知识时，将新知识与原有知识建立联系，这种学习策略属于（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

3.教师在课堂上通过提问、讲解等方式引导学生思考，这属于（）

A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法

4.个体在面对问题情境时，在规定时间内产生大量不同观念的思维特征是（）

A.流畅性B.变通性C.独创性D.综合性

5.埃里克森认为，青少年期的主要发展任务是（）

A.获得自主感，克服羞怯和疑虑B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.建立自我同一性，防止角色混乱

6.学生对自己学习过程的有效监视和控制属于（）

A.自我认知B.自我体验C.自我调控D.自我评价

7.布鲁纳提出的教学方法是（）

A.程序教学B.发现教学C.掌握学习D.暗示教学

8.学习动机中最活跃的心理成分是（）

A.学习兴趣B.学习目标C.学习期待D.学习需要

9.品德形成的基础是（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

10.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象包括（）

A.学生的学习心理B.教师的教学心理

C.学生的品德心理D.教师的职业心理

2.学习策略的类型包括（）

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略

3.教学方法的选择依据有（）

A.教学目标B.教学内容C.学生特点D.教师自身特点

4.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.个体的知识经验

5.学生心理健康的标准包括（）

A.智力正常B.情绪适中C.意志健全D.人格统一

6.教师的专业素养包括（）

A.学科专业知识B.教育专业知识C.教育教学能力D.职业道德素养

7.教学设计的基本要素包括（）

A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学评价

8.学习动机的激发方法有（）

A.创设问题情境，实施启发式教学B.根据作业难度，恰当控制动机水平

C.充分利用反馈信息D.妥善进行奖惩

9.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

10.教师职业道德的特点有（）

A.境界的高层次性B.意识的自觉性C.行为的典范性D.影响的深远性

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.学习是人和动物共有的活动。（）

3.讲授法是注入式的教学方法。（）

4.创造性思维就是发散性思维。（）

5.心理健康就是没有心理疾病。（）

6.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）

7.教学设计是对教学活动系统规划、决策的过程。（）

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

9.品德是个体现象，是社会道德在个体身上的具体体现。（）

10.教师职业道德是一种行为规范。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述学习策略的训练原则。

2.简述如何培养学生的创造性思维。

3.简述教师如何提高学生的学习动机。

4.简述品德培养的方法。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何在教学中运用讨论法促进学生的学习？

2.谈谈如何在班级中营造良好的心理健康氛围。

3.讨论如何提高教师的职业道德修养。

4.说说如何根据学生特点选择合适的教学方法。

答案及解析

一、单项选择题

1.答案：B

-解析：桑代克于1903年出版《教育心理学》，是教育心理学成为一门独立学科的标志，他也被誉为“教育心理学之父”。

2.答案：B

-解析：精细加工策略是将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，符合将新知识与原有知识建立联系的描述。

3.答案：C

-解析：谈话法是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知