2026年上海市闵行区初三语文一模作文题目解析及范例：教室里的“碰撞”.docxVIP

原题回顾

2026闵行区一模作文题：

碰撞是认知的冲突、观点的交锋、性格的磨合……那些在教室里发生的碰撞故事，终会化为成长的养分，让少年的气质愈发鲜明。请结合自己的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

审题指导

一、题眼精准锁定

这道题有两个核心关键词：“碰撞”与“教室里”，它们共同界定了写作范围和立意方向。

“碰撞”是核心概念。题目给出了三个维度的提示：认知的冲突、观点的交锋、性格的磨合。这三个维度从思想到态度再到个性，层层递进。要注意，“碰撞”并非单指激烈的矛盾对抗，而是不同个体、不同观念之间的相遇、碰撞与融合过程。这种碰撞可能让人不适、困惑，但也可能带来启发与成长。

“教室里”限定了空间场景，指向校园生活中的具体情境。这不仅指物理意义上的教室，也包括学校环境中的各类场合——课堂讨论、小组合作、社团活动、班级事务等。素材必须来源于真实的校园经历，避免脱离学生生活实际。

“终会化为成长的养分”揭示了文章必须呈现的认知转变：从最初对碰撞的排斥、困惑，到最终理解碰撞的价值，认识到正是这些摩擦与冲突让自己成长，让“少年的气质愈发鲜明”。这要求文章必须有完整的思维递进过程。

二、核心立意方向

真正的成长往往诞生于碰撞之中。那些认知的冲突、观点的交锋、性格的磨合，看似让人不适，实则是塑造独立人格、形成独特气质的必经之路。

推荐三个写作角度：

1.认知碰撞角度：与老师、同学的观点分歧，最初难以接受，后来发现不同视角帮助自己看到思维盲区

2.性格磨合角度：与性格迥异的同学合作，从冲突到理解，学会包容与协作

3.自我突破角度：内心保守与外界期待的碰撞，在挣扎中打破舒适区，发现更真实的自己

三、思维递进路径

初始状态：对碰撞的本能抗拒（不适、委屈、愤怒、困惑）

↓

碰撞发生：教室里的具体事件引发冲突（详写）

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僵持与困惑：无法回避，被迫面对，内心挣扎

↓

转折契机：某个细节、某句话触发认知松动

↓

重新理解：发现碰撞背后的意义与价值

↓

认知升华：碰撞让“少年的气质愈发鲜明”

划重点：这篇作文有空间限定“教室”，给一些学生套题、迁移化妆术设置了障碍。作文还是要靠真实的写作能力，碰运气有风险。

写作要点

要点一：聚焦“碰撞”本身，写出冲突的真实质感

文章的核心不是结果“我成长了”，而是“碰撞”的过程——两种不同的认知、观点或性格如何相遇、如何产生摩擦、如何让人感到不适。这个过程必须写具体、写细腻。

写法示例：

“我坚持用图表展示数据更直观，他却一遍遍强调‘文字说明更严谨’。争执中，我看着他紧皱的眉头和不肯让步的眼神，心里涌起一股委屈——凭什么非得按他的想法来？”

（有具体分歧内容、有对话或动作、有“我”的真实感受，碰撞的火药味写出来了）

写作建议：用对话、动作、神态刻画碰撞双方的立场，重点写“我”的内心感受（不适、愤怒、委屈、困惑），让读者感受到真实的冲突张力。

要点二：呈现完整的认知转变，避免“速成式顿悟”

本题要求的认知转变是：从排斥碰撞（觉得是麻烦、是伤害）→被迫面对→逐渐理解→发现价值（“化为成长的养分”）。这个过程不能一笔带过，必须层层推进。

写法示例：

初始：排斥碰撞（50-80字）→“我当时只想逃离这场争执，觉得他就是在较真、在找茬。”

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僵持与困惑（100-150字）→“可问题还得解决，我硬着头皮重新审视他的方案……”

↓

转折契机（30-50字）→“直到老师点评时说了一句：‘两种思路结合，反而更全面。’”

↓

重新理解（80-100字）→“那一刻我才意识到，我一直在捍卫‘自己是对的’，却没想过他的坚持里也有道理。”

写作建议：认知转变要分步骤写，每一步都要有具体的事件或细节支撑，避免突然顿悟。

要点三：“教室里”的场景要真实可感，细节支撑情节

“教室里”不仅是空间限定，更是要求素材必须源自真实的校园生活。写作时需通过具体的场景细节（教室布置、课堂氛围、同学状态）让读者身临其境。

写法示例：

“生物课上，老师让小组设计实验方案。我趴在课桌上快速画草图，他却拿着笔在我的本子上圈圈点点，嘴里念叨着‘这个变量没控制好’。窗外的蝉鸣声很聒噪，教室里只有我们组争执的声音格外刺耳。”

（有具体课程、有动作细节、有环境描写，场景立体）

写作建议：选择具体的课堂、小组活动、班级事务等场景，用五感描写（视觉、听觉、触觉）增强真实感，让“教室里”不只是背景，而是碰撞发生的真实舞台。

要点四：详略得当，碰撞过程占全文60%以上

虽然题目要求“不少于600字”，但实际写作建议控制在800-850字，这样才能把碰撞过程写透、把细节写足，内容更充实。

详写部分（500-550字）：

-碰撞发生的具体过程：分歧是什么、双方如何争执、“我”的真实感受（200-250字）

-心理变化的细腻