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教育探索

新时代思想政治教育载体的创新发展及运用策略探析

丁凯阳

 （西北大学马克思主义学院，陕西西安710127） 

摘要：思想政治教育载体在创新发展的过程中彰显出鲜明的时代特征，对传统载体的革新、思想政治教育教学的优化

及思想政治教育的发展有着重要意义。虽然思想政治教育载体在守正创新中已取得显著的发展，但在运用层面依然有

待提高。基于此，文章探讨了思想政治教育载体的运用策略。

关键词：新时代；思想政治教育载体；创新发展；运用策略

新时代以来，思想政治教育的创新发展推动了思想术和VR虚拟现实技术来增强教育的互动性和个性化。

政治教育载体的不断优化。思想政治教育载体作为思想这种方式不仅能够提高教育的质量，还能更好地满足学

政治教育过程中各要素彼此关联的纽带，支撑着思想政生的成长需求。从便捷化的角度来看，其体现在减少了

治教育活动的有效开展。借助现代化技术，实现思想政繁杂的程序，载体所呈现的教育内容更加清晰和精炼，

治教育载体的创新发展是促进思想政治教育提质增效这包括但不限于降低信息冗余、简化界面设计以及优化

的必然要求和迫切需要。文章从特征和意义两个维度分用户体验。

析新时代思想政治教育载体的创新发展，进而提出针对（三）针对性

性的运用策略，对于新时代新征程上实现思想政治教育新时代以来，受教育者群体的组成愈加复杂，传统

载体的守正创新和提高思想政治教育的有效性具有重教育“一刀切”的方法已无法提升思想政治教育的有效

要价值。性和吸引力。为了摆脱这一困境，思想政治教育载体的

一、新时代思想政治教育载体创新发展的鲜明特征开发开始注重载体的针对性。这里的针对性有两层含

（一）多样性义：一是清晰界定思想政治教育的目标和受众群体。不

思想政治教育载体既是一个实践范畴，也是一个同的教育目标和受众群体具有不同的特点和需求，这要

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发展范畴。随着网络技术的愈发成熟和其他科学技术求在选择和创新思想政治教育载体时，必须充分考虑这

的不断突破发展，人们在开发思想政治教育载体的过程些差异。例如，对于大学生多采用理论教学和实践活动

中，开始注重载体的多样性。这里的多样性有两层含义：相结合的方式；对于政府和企业工作人员，则大多采用

一是载体种类的多样性。在实践中涌现出了诸多具有新专题培训、专题讲座的方式来进行思想政治教育。二是

时代特征的思想政治教育载体，既有焕发新意的传统载深入分析同一群体的特点，了解其文化背景、地域特色、

体，又有日新月异的网络载体，还有耳目一新的智能载经济状况以及信息接收习惯等，确保载体更加有效。

体。二是同一类型载体的形态呈现出多样性。例如，大众（四）互动性

传媒一直是宣传思想工作的主要载体，但以往大众传媒以往的思想政治教育载体中，主客体之间的互动交

的运用主要局限于报纸、广播、电视等主流媒体，而在中流较少，局限于特定的时间和空间。譬如，传统课堂和讲

国特色社会主义新时代，思想政治教育对大众传媒载体座，一旦结束，主客体的互动性已随之结束。但互联网是

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的运用有了显著拓展。建立在开放互动的基础上的，加之新时代以来，人们在

（二）技术性思想观念和行为方式发生重大变化的同时，对美好生活

依靠新技术，思想政治教育载体变得智能化和便捷的需求也愈加强烈，人们开始在网上互动交流。这意味

化，其呈现内容和呈现方式得到优化，使教育内容更加着思想政治教育载体的开发必须考虑到主客体间的互

精炼和易于理解。从智能化的角度来看，当前的趋势是动性以及注重载体是否具有开放性和互动性。从互动性

将数字技术与思想政治教育深度融合，通过人工智能技的视角来分析，隶属于网络载体的网络教学平台打破了

作者简介：丁凯阳2000男汉族甘肃天水人主要研究方向思想政治教育

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