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2026年中医药传统文化在现代传承与教育研讨问题集

一、单选题（共10题，每题2分，共20分）

1.中医药文化中，“天人合一”思想的核心主张是（）。

A.人与自然的绝对对立

B.人与自然和谐共生

C.人为自然主宰

D.自然超越人类意识

2.下列哪项不属于中医药文化“整体观念”的范畴？（）

A.脏腑相互关联

B.气血津液平衡

C.人体与环境的统一

D.西医的解剖学分类

3.《黄帝内经》中提出的“治未病”理念，最早见于哪个篇章？（）

A.《素问·阴阳应象大论》

B.《灵枢·本神论》

C.《素问·四气调神大论》

D.《素问·至真要大论》

4.中医药文化中，“五行学说”与下列哪项哲学思想最为接近？（）

A.勒内·笛卡尔的机械论

B.古希腊的四元素说

C.达尔文的进化论

D.马克思的唯物辩证法

5.现代中医药教育中，以下哪种教学方法最能体现“因材施教”原则？（）

A.大班统一讲授

B.个案讨论式教学

C.多媒体演示法

D.考试排名竞争

6.中医药文化中，“气”的内涵不包括以下哪项？（）

A.生命能量

B.物质基础

C.精神活动

D.外在行为

7.下列哪项是中医药文化中“辨证论治”的核心特征？（）

A.通用固定方剂

B.病名统一诊断

C.因人施治的灵活性

D.仪器量化检测

8.中医药文化中，“阴阳学说”对现代医学的启示不包括（）。

A.药物寒热配伍

B.疾病正邪斗争

C.人体左右对称

D.体质寒热分类

9.现代中医药教育中，以下哪项最能体现“文化自信”的传承？（）

A.引入西方医学理论

B.强调传统经典学习

C.多学科交叉融合

D.排斥现代科研方法

10.中医药文化中，“藏象学说”的主要依据是（）。

A.解剖学观察

B.病理实验

C.临床经验总结

D.仪器检测数据

二、多选题（共5题，每题3分，共15分）

1.中医药文化中，“五行学说”的对应关系包括哪些？（）

A.木对应春

B.火对应夏

C.土对应长夏

D.金对应秋

E.水对应冬

2.现代中医药教育中，以下哪些方法有助于提升学生的“文化认同感”？

A.传统节日融入教学

B.经典医案赏析

C.西医理论对比

D.文化遗产考察

E.国际交流实践

3.中医药文化中，“整体观念”的体现包括哪些？（）

A.人与自然

B.脏腑相关

C.气血津液

D.精气神统一

E.西医分科

4.现代中医药教育中，以下哪些属于“传统文化传承”的难点？（）

A.经典语言障碍

B.现代科技冲击

C.多元文化竞争

D.政策支持不足

E.学生职业认同

5.中医药文化中，“治未病”理念的现代应用包括哪些？（）

A.预防医学

B.亚健康调理

C.西医手术替代

D.生活方式指导

E.疾病早期筛查

三、判断题（共10题，每题1分，共10分）

1.中医药文化中，“气”是物质与精神的统一体。（）

2.《伤寒杂病论》是中医辨证论治的奠基之作。（）

3.现代中医药教育应完全排斥西医理论。（）

4.中医药文化中，“五行学说”与中医“五脏”一一对应。（）

5.中医药文化是中华民族唯一的文化遗产。（）

6.现代中医药教育中，案例教学法最能体现“整体观念”的传承。（）

7.中医药文化中，“藏象学说”主要基于解剖学观察。（）

8.现代中医药教育应优先培养学生的科研能力。（）

9.中医药文化中，“阴阳学说”与中医“寒热”理论完全一致。（）

10.中医药文化是封闭发展的，无需借鉴其他文化。（）

四、简答题（共5题，每题5分，共25分）

1.简述中医药文化中“天人合一”思想的核心内涵及其现代意义。

2.中医药文化中“五行学说”的哲学基础是什么？如何应用于现代医学？

3.现代中医药教育中，如何平衡“传统文化传承”与“现代科技融合”？

4.中医药文化中“治未病”理念有哪些现代应用？

5.中医药文化中“藏象学说”的观察方法有哪些？

五、论述题（共2题，每题10分，共20分）

1.结合实际，论述中医药文化在现代教育中的传承困境与突破路径。

2.分析中医药文化中“整体观念”对现代医学模式的启示与挑战。

答案与解析

一、单选题

1.B（“天人合一”强调人与自然的和谐共生，源于道家思想，与中医“顺四时调五行”理念相通。）

2.D（西医解剖学分类属于还原论，而中医整体观念强调系统关联。）

3.C（《素问·四气调神大论》明确提出“治未病”思想。）

4.B（五行与四元素说均为古代朴素唯物论，通过相生相克解释自然规律。）

5.B（个案讨论式教学根据学生特点调整内容，符合中医“因人施治”原则。）

6.D（气是生命能量、物质基础、精神