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《九年级下册语文中考复习之文言文课外阅读迁移》

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、实词解释（每题2分，共4分）

1.下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）

A.谢太傅寒雪日内集（内部集合）

B.俄而雪骤（急）

C.公欣然曰（高兴的样子）

D.未若柳絮因风起（如同）

2.下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）

A.兄子胡儿曰撒盐空中差可拟（相差）

B.兄女曰未若柳絮因风起（凭借）

C.即公大兄无奕女（就是）

D.左将军王凝之妻也（妻子）

二、虚词辨析（每题2分，共4分）

3.下列句子中“之”的用法，与其他三项不同的一项是（）

A.公大笑乐之

B.学而时习之，不亦说乎

C.择其善者而从之

D.夫专诸之刺王僚也

4.下列句子中“而”的用法，与其他三项不同的一项是（）

A.俄而雪骤

B.朝而往，暮而归

C.温故而知新

D.敏而好学

三、句子翻译（每题3分，共6分）

5.把下面的句子翻译成现代汉语。

未若柳絮因风起。

6.把下面的句子翻译成现代汉语。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

四、内容理解（3分）

7.下列对“公大笑乐”原因的分析，不正确的一项是（）

A.侄子胡儿的比喻“撒盐空中”形象生动

B.侄女谢道韫的比喻“柳絮因风起”更具诗意

C.谢安对晚辈才华的欣赏与家庭氛围的和谐

D.对雪景突然变化的惊喜

五、迁移拓展（6分）

8.结合课内文言文（如《出师表》《岳阳楼记》）中的人物形象，分析谢道韫或谢安的特点，并谈谈对现代家庭教育的启示。

六、方法应用（7分）

9.阅读下面的“文言文阅读方法”，完成题目。

方法：结合语境推断词义——通过分析词语所在的句子及上下文，推断词语的含义。

用上述方法解释“差可拟”中“差”的含义，并写出推断过程。

试卷答案

一、实词解释

1.B

解析思路：A项“内集”在文中指“家庭聚会”，不是“内部集合”；B项“骤”意为“急”，符合“雪骤”的语境；C项“欣然”意为“高兴的样子”，正确，但题目要求“正确的一项”，B是更典型的考点；D项“未若”意为“不如”，不是“如同”。

2.C

解析思路：A项“差可拟”中“差”意为“大致、差不多”，不是“相差”；B项“因”意为“凭借”，正确，但题目要求“正确的一项”，C是更典型的考点；D项“妻”意为“妻子”，正确，但C项“即”意为“就是”，是重点考查对象。

二、虚词辨析

3.D

解析思路：A项“公大笑乐之”中“之”是代词，指代前面的事；B项“学而时习之”中“之”是代词，指代“学”的内容；C项“择其善者而从之”中“之”是代词，指代“善者”；D项“夫专诸之刺王僚也”中“之”是结构助词，取消句子独立性，用法与其他三项不同。

4.C

解析思路：A项“俄而雪骤”中“而”连接时间副词和主谓短语，表修饰；B项“朝而往”中“而”连接时间状语和动词，表修饰；D项“敏而好学”中“而”连接形容词和动词，表并列；C项“温故而知新”中“而”连接两个有先后关系的动作，表顺承，用法与其他三项不同。

三、句子翻译

5.不如柳絮被风吹起。

解析思路：“未若”意为“不如”；“柳絮”是“柳树的絮”；“因”意为“凭借”或“被”；“风起”是“风吹起”。翻译时需补充省略成分“被”，使句子通顺。

6.一会儿雪下得急了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”

解析思路：“俄而”意为“一会儿”；“雪骤”意为“雪下得急”；“公”指谢安；“欣然”意为“高兴地”；“曰”意为“说”；“白雪纷纷何所似”是疑问句式，翻译时保留人物称呼和语气。

四、内容理解

7.D

解析思路：A项侄子的比喻“撒盐空中”形象生动，是原因之一；B项侄女的比喻“柳絮因风起”更具诗意，是原因之一；C项谢安对晚辈才华的欣赏与家庭氛围和谐，是深层原因；D项“对雪景突然变化的惊喜”不是原因，雪景变化是背景，非大笑乐的直接原因。

五、迁移拓展

8.谢道韫的特点：才思敏捷，比喻生动（如“柳絮因风起”）。联系课内：诸葛亮《出师表》中“鞠躬尽瘁，死而后已”体现忠诚；范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”体现忧国忧民。谢道韫的才思敏捷可与诸葛亮的智慧、范仲淹的才情对比。启示：营造宽松和谐的家