人工智能赋能高校思政教育的方法与路径.docx

研究报告

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人工智能赋能高校思政教育的方法与路径

一、人工智能与高校思政教育的融合背景

1.1人工智能技术发展现状

(1)人工智能技术作为信息技术的最新发展阶段，近年来取得了飞速的发展。根据《2020全球人工智能发展报告》，全球人工智能专利申请量自2012年起逐年上升，2019年达到峰值，全球专利申请量超过30万件。中国在人工智能领域的发展尤为突出，已成为全球人工智能专利申请量最多的国家之一。以2019年为例，中国人工智能专利申请量占全球总量的近40%，展现出强大的技术积累和创新能力。

(2)在人工智能的技术应用方面，深度学习、自然语言处理、计算机视觉等领域取得了显著的成果。以深度学习为例，这一技术在图像识别、语音识别等领域的应用已经达到或超过了人类水平。根据《自然》杂志发布的研究，2019年，深度学习在ImageNet图像识别竞赛中取得了97.53%的准确率，比2010年的最高成绩提高了约5个百分点。自然语言处理技术也在不断进步，如谷歌的BERT模型在多项自然语言处理任务上取得了优异的成绩，例如在情感分析、问答系统等领域的表现均超过了人类专家。

(3)人工智能技术的发展也推动了相关产业链的快速发展。据《中国人工智能产业发展报告2020》显示，中国人工智能市场规模从2015年的70.2亿元增长到2019年的770亿元，年复合增长率达到40.6%。在应用领域，人工智能已经渗透到工业、医疗、金融、教育等多个行业，其中教育领域的人工智能应用逐渐成为热点。例如，我国一些高校和研究机构开发的智能教育平台，如“学堂在线”、“网易云课堂”等，利用人工智能技术为学生提供个性化学习方案，提高了教学效果和学生的学习兴趣。

1.2高校思政教育面临的挑战

(1)当代高校思政教育在培养社会主义建设者和接班人的过程中扮演着重要角色，但同时也面临着诸多挑战。首先，信息化时代的信息传播速度加快，网络上的多元化思想观念对大学生的价值观产生了冲击。根据《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2020年12月，我国互联网用户规模达到9.89亿，其中20-29岁年龄段用户占比最高。网络信息的快速传播使得大学生接触到的思想观念更加多元，对传统的思政教育模式提出了新的挑战。

(2)其次，随着高校扩招和高校类型多样化，大学生群体的构成更加复杂，个体差异增大，这使得思政教育需要面对更加多样化的教育对象。据教育部统计，2019年我国普通高校招生规模达到915.4万人，高校类型从本科到高职、从综合类到特色类，涵盖了各个层次和领域。在这样的背景下，如何针对不同类型、不同层次的学生实施差异化的思政教育，成为教育工作者面临的一大难题。

(3)此外，传统思政教育模式在教学内容、教学方法、考核方式等方面存在一定的局限性。一方面，教学内容较为单一，未能充分反映时代发展和社会需求，难以激发学生的学习兴趣；另一方面，教学方法相对刻板，过于依赖教师的讲授，忽视学生的主体地位和参与度；再一方面，考核方式主要依靠闭卷考试，难以全面评估学生的思想政治素质。以某高校为例，在对2018级新生的思政课程满意度调查中，有超过60%的学生表示对传统教学模式不满意，认为课程内容与实际生活脱节，教学方法较为枯燥。这些问题亟待解决，以适应新时代高校思政教育的发展需求。

1.3人工智能赋能思政教育的必要性

(1)在信息时代，人工智能技术的发展为高校思政教育提供了新的手段和平台。根据《中国人工智能发展报告》，人工智能技术能够有效提升教育质量，促进教育公平。在思政教育领域，人工智能的应用有助于实现个性化教学，满足不同学生的需求。例如，通过智能分析学生的学习行为和兴趣，可以为学生推荐个性化的学习资源，提高教育的针对性和有效性。

(2)人工智能技术的引入有助于突破传统思政教育的时空限制，实现教育资源的共享和优化配置。以在线教育平台为例，通过人工智能技术，可以将优质的教育资源进行整合，使更多学生能够接触到前沿的思政教育内容。据《中国在线教育市场报告》显示，2019年中国在线教育市场规模达到5343亿元，其中在线教育平台在思政教育中的应用日益广泛。

(3)人工智能在思政教育中的应用还有助于提高教育管理的科学性和效率。通过大数据分析，教育管理者可以实时掌握学生的学习动态和思想状况，从而制定更有针对性的教育策略。例如，某高校利用人工智能技术对学生进行思想动态监测，发现并解决了多起学生心理问题，有效维护了校园稳定。这些案例表明，人工智能技术在思政教育中的应用具有显著的实际效果。

二、人工智能赋能高校思政教育的理论基础

2.1人工智能相关理论

(1)人工智能相关理论是支撑人工智能技术发展的基石，涵盖了多个学科领域。其中，机器学习、深度学习、自然语言处理等理论在人工智能发展中扮演着关键