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方城英才学校已注销

一、从火灾悲剧到学校注销：一场本可避免的灾难

2025年12月17日，河南省南阳市方城县独树镇砚山铺村的方城英才学校正式注销。这所成立于2012年6月、以学前教育和小学教育为主的民办非企业单位，在存续13年后，因一场重大火灾事故彻底退出历史舞台。而这场导致其注销的根源，是2024年1月19日深夜发生的那场令全社会揪心的宿舍火灾——13名平均年龄仅9岁的小学生遇难，4名学生受伤，其中1人重伤。

事故发生时，正值寒假前夕。由于部分学生家庭较远或父母外出务工，十余名孩子留在学校寄宿。谁也未曾料到，本该平静的深夜，一间宿舍内的打火机火星，竟引燃了衣服、床铺等易燃物，火势迅速蔓延。更令人痛心的是，这场本可通过及时扑救或疏散降低伤亡的火灾，因多重人为疏漏演变为悲剧：起火建筑的屋顶水箱和室内消防栓无水，无法进行初期扑救；独立式感烟火灾探测报警器因没电未能及时报警，延误最佳逃生时机；宿舍住宿人数严重超标，疏散通道拥挤；宿管老师不熟悉应急处置程序，未能有效组织学生逃生……一系列“本不该发生”的漏洞，最终让13个家庭永远失去了孩子。

事故发生后，学校被勒令停止办学；2025年12月17日，随着河南省重大火灾事故调查报告的发布，这所长期违规办学的民办学校正式注销。从火灾发生到学校注销，历时近两年，每一个时间节点都在拷问：这场悲剧是否真的无法避免？

二、违规办学与管理失序：悲剧背后的深层隐患

方城英才学校的注销，绝非偶然。其背后暴露的，是长期存在的办学乱象与管理失序。

首先是资质违规的“长期纵容”。参考调查信息，这所学校自成立以来便未取得《民办非企业单位登记证书》，属于典型的“无证办学”。然而，这样的违规状态竟持续了十余年，期间未被相关部门有效监管。民办教育机构的设立需经过严格的资质审核，包括场地安全、师资力量、消防设施等硬性条件，这是保障学生安全的第一道防线。但方城英才学校却绕过了这一防线，以“灰色身份”长期运营，为后续安全隐患埋下伏笔。

其次是安全设施的“形同虚设”。火灾发生时，消防栓无水、感烟报警器断电，这些本应在日常检查中被发现并整改的问题，却因学校管理的松散长期存在。消防设施是校园安全的“最后一道屏障”，其有效性直接关系到突发事故的应对能力。然而在这所学校，消防设施成了“摆设”：屋顶水箱无水，意味着火灾初期无法通过基础消防设备控制火势；感烟报警器没电，则相当于关闭了“预警系统”，导致师生错过黄金逃生时间。这些问题的存在，本质上是学校管理者对安全责任的漠视。

再者是日常管理的“漏洞百出”。从学生携带打火机入校未被发现，到宿舍人数严重超标，再到宿管老师不熟悉疏散流程，每一个环节都暴露出管理的混乱。作为寄宿制学校，对学生携带危险物品的管控、宿舍人数的限制、应急演练的开展，都是基本的管理要求。但方城英才学校的实际控制人李宇、校长徐向阳、宿管老师贾霞等核心管理人员，却长期忽视这些基本职责。以宿舍人数为例，305男生宿舍的住宿人数远超合理标准，一旦发生火灾，拥挤的环境不仅阻碍逃生，更会加速火势蔓延。而宿管老师作为直接负责学生安全的人员，竟不熟悉应急处置程序，事故发生时未能组织有效疏散，这是对学生生命最直接的“失职”。

这些问题的叠加，最终将“偶然”的火灾变成了“必然”的悲剧。正如调查报告所指出的，这起事故是“长期违规办学、管理失序”的集中爆发。

三、责任追究与社会追问：法律制裁能否抚平创伤？

2025年12月19日，方城县人民法院对这起火灾案作出一审宣判：实际控制人李宇因教育设施重大安全事故罪被判处有期徒刑七年，校长徐向阳六年六个月，宿管老师贾霞六年；三人被禁止自刑罚执行完毕之日起五年内从事教育教学相关职业；附带民事诉讼请求因已获赔偿被驳回。同时，河南省纪检监察机关对25名履行职责不力、监督管理不到位的责任人员给予党纪政务处分。

法律的严惩，是对遇难者的告慰，也是对社会公平的维护。李宇作为学校实际控制人，是安全责任的第一责任人，却长期放任学校违规办学；徐向阳作为校长，负责日常管理却未尽到安全监管职责；贾霞作为宿管老师，直接管理学生宿舍却连基本的应急流程都不熟悉。三人的“不作为”，最终导致13条鲜活生命消逝，这样的判决符合“后果特别严重，社会影响极其恶劣”的事实，体现了“从严惩处”的司法原则。而25名公职人员被处分，则直指监管环节的失职——为何一所无证办学的学校能存在十余年？为何消防设施缺失等问题未被及时发现？这些追问，通过对公职人员的追责得到了部分回应。

但法律制裁之外，仍有诸多社会追问待解。例如，事故后校方“逼签赔偿协议，不签见不到孩子遗体”的行为，是否构成对家属的二次伤害？据报道，2024年1月事故发生后，学校与遇难学生近亲属签订赔偿协议，每名遇难学生获赔130万元，且赔偿款已于当月支付完毕。尽管赔偿金额看似合理，但“不签协议不