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小学英语口语能力竞赛策划书模板

一、活动名称

[某某市/区/校]小学生英语口语能力竞赛

二、活动背景与目的

为进一步激发小学生学习英语的兴趣，提升其英语口语表达能力与跨文化交际意识，营造积极向上的英语学习氛围，展现当代小学生的英语素养与精神风貌，特举办本次英语口语能力竞赛。旨在通过竞赛形式，为学生提供一个展示自我、交流学习的平台，促进小学英语教学质量的整体提升。

三、活动主题

（示例：“用英语讲好故事，用自信点亮童年”或“English,MyVoice,MyWorld”）

（*此处可根据实际情况拟定富有童趣和激励性的主题*）

四、活动对象

[具体范围，如：某某学校全体1-6年级学生/某某区各小学3-6年级学生]

五、活动时间与地点

1.报名时间：XXXX年X月X日-X月X日

2.初赛时间（若有）：XXXX年X月X日（地点：各班级/年级）

3.决赛时间：XXXX年X月X日（地点：学校多功能报告厅/指定教室）

4.地点：[具体地点，根据实际情况填写]

六、竞赛内容与形式

（一）竞赛组别

根据年级特点，可分为低段组（如一、二年级）、中段组（如三、四年级）、高段组（如五、六年级）。

（二）竞赛环节（可根据实际情况选择或调整）

1.自我介绍(Self-introduction)

*内容：介绍姓名、年龄、学校、爱好等基本信息，可适当加入个人特色内容。

*时长：低段组XX秒，中段组XX秒，高段组XX分钟。

*形式：选手依次独立完成。

2.主题演讲/看图说话(ThemedSpeech/PictureDescription)

*内容：选手根据赛前给定的若干主题范围（或现场抽取图片/话题）进行阐述或描述。主题应贴近小学生生活，积极向上。

*时长：低段组XX分钟，中高段组XX分钟。

*形式：赛前准备（主题演讲）或现场准备（看图说话，准备时间XX分钟）后独立完成。

3.情景对话/角色扮演(SituationalDialogue/Role-play)

*内容：选手现场抽取情景卡片，与搭档（可预先安排或现场随机）或评委进行简短对话或角色扮演。情景设置应源于学生日常生活场景。

*时长：每组XX分钟。

*形式：2人一组或多人一组（视情景而定），现场准备XX分钟后进行。

4.即兴问答/才艺展示(ImpromptuQA/TalentShow-Optional)

*内容：评委根据选手表现或随机提问简单问题；或选手进行与英语相关的才艺展示，如英文儿歌、英文绕口令等。

*时长：每人XX分钟。

*形式：评委提问，选手即时回答；或选手主动展示。

（三）命题原则

1.符合小学生的认知水平和生活经验，注重趣味性和启发性。

2.能够全面考察学生的语音语调、词汇语法、语用能力及跨文化意识。

3.题目具有一定的开放性，鼓励学生创造性表达。

七、评分标准（示例，可细化）

评分项目

权重（参考）

评分要点

:-----------

:-----------

:-----------------------------------------------------------------------

语音语调

XX%

发音准确，语调自然流畅，重音、节奏恰当。

内容充实度

XX%

内容切题，观点明确，逻辑清晰，有一定扩展。

语言表达

XX%

词汇运用恰当，语法结构正确，表达流利，无明显停顿或重复。

综合表现

XX%

反应敏捷（问答环节），自信大方，有感染力，肢体语言得体，时间控制得当。

（其他）

（XX%）

如：创意性、合作性（对话环节）等。

*注：各环节可根据其特点制定相应的细化评分细则。*

八、组织架构

1.领导小组：由[学校领导/教育局相关领导]组成，负责活动的统筹与决策。

2.策划执行组：由[英语教研组组长/骨干教师]牵头，负责活动方案的制定、赛务安排、流程把控等。

3.宣传报道组：负责活动的前期宣传、报名组织、过程记录（拍照、摄像）及后期总结报道。

4.评委组：邀请[资深英语教师、外教、教研员等]组成，负责竞赛的公平公正评审。

5.后勤保障组：负责场地布置、设备调试、物资准备、安全保障等。

九、宣传与报名

1.宣传方式：校园广播、宣传栏、班级通知、学校网站/公众号、家长会等。

2.报名方式：以班级为单位统一报名，填写报名表（附件一），由班主任汇总后提交至[指定负责人/教务处]。

3.报名截止日期：XXXX年X月X日。

十、赛程安排

1.赛前准备阶段（X月X日-X月X日）：

*发布竞赛通知，组织报名。

*确定竞赛题