高职教育数字化转型服务新质生产力发展的内在逻辑与协同路径.docx

研究报告

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高职教育数字化转型服务新质生产力发展的内在逻辑与协同路径

一、高职教育数字化转型概述

1.高职教育数字化转型的背景与意义

(1)随着信息技术的飞速发展，全球正进入数字化时代。我国政府高度重视教育信息化建设，将其作为国家战略和优先发展方向。近年来，我国高职教育规模不断扩大，教育质量不断提高，但同时也面临着教育资源分配不均、人才培养模式单一、企业参与度不足等问题。在此背景下，高职教育数字化转型成为必然趋势。根据教育部数据显示，截至2020年，我国高职教育在校生人数已突破1000万，但数字化教学资源覆盖率仅为30%左右，与发达国家相比存在较大差距。

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