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数智时代思想政治教育人机关系治理的内在动因与实践路径

一、数智时代思想政治教育人机关系治理的背景与意义

1.1数智时代的特点与挑战

(1)数智时代，即数字智能化时代，是以数字技术为核心，通过智能化手段推动社会生产生活方式变革的新阶段。这一时代的特点主要体现在以下几个方面。首先，信息技术的飞速发展使得数据成为新时代最重要的生产要素，大数据、云计算、人工智能等技术的广泛应用，极大地提高了信息处理的效率。据统计，全球数据量每年以约40%的速度增长，预计到2025年，全球数据量将达到44ZB。其次，智能化设备的普及使得人与人、人与机器之间的交互更加便捷，智能音箱、智能手机、智能穿戴设备等产品的普及，让我们的生活更加智能化。以智能手机为例，全球智能手机用户已超过50亿，平均每天有超过10亿个应用程序被下载使用。最后，互联网的普及使得信息传播速度和范围达到了前所未有的高度，社交媒体、在线教育、远程办公等新兴业态不断涌现。

(2)在享受数智时代带来的便利与机遇的同时，我们也面临着一系列挑战。首先，数据安全和隐私保护问题日益突出。随着大数据技术的广泛应用，个人隐私泄露事件频发，如2018年Facebook数据泄露事件，涉及近8700万用户数据。其次，人工智能技术的发展引发了伦理和道德问题，如算法偏见、机器替代人类就业等。例如，谷歌旗下的DeepMind公司开发的AlphaGo在围棋领域击败了世界冠军，引发了关于人工智能是否会取代人类工作的担忧。此外，数智时代的信息过载问题也日益严重，大量冗余信息的传播，使得人们难以分辨真伪，对心理健康产生负面影响。

(3)面对数智时代的特点与挑战，我们需要从多个层面进行应对。首先，加强数据安全和隐私保护，建立健全相关法律法规，提高公众的隐私保护意识。例如，我国《网络安全法》的出台，为数据安全提供了法律保障。其次，推动人工智能技术的伦理和道德建设，制定行业规范，引导人工智能技术健康发展。如我国发布的《新一代人工智能发展规划》，明确提出了人工智能发展的伦理原则。最后，加强信息素养教育，提高公众对信息真伪的辨别能力，培养适应数智时代发展的新型人才。例如，我国已将编程教育纳入中小学课程，为培养未来人才打下基础。

1.2思想政治教育人机关系治理的必要性

(1)在数智时代，思想政治教育面临着前所未有的机遇和挑战。随着信息技术的飞速发展，人们获取信息的渠道更加多元化，信息传播速度加快，这使得思想政治教育的内容和形式需要不断创新。然而，这也带来了诸多问题，如信息过载、虚假信息泛滥、网络极端主义等，这些都对思想政治教育提出了更高的要求。人机关系治理作为一种新型的思想政治教育模式，能够有效应对这些挑战，提升思想政治教育的针对性和实效性。

(2)首先，人机关系治理有助于提高思想政治教育的覆盖面和影响力。通过人工智能、大数据等技术手段，可以实现教育资源的优化配置，使思想政治教育更加精准地覆盖到不同群体，提高教育的普及率。例如，利用智能算法分析学生的兴趣爱好和行为习惯，定制个性化的思想政治教育内容，能够更好地满足学生的需求，增强教育的吸引力。

(3)其次，人机关系治理有助于提升思想政治教育的针对性和实效性。在数智时代，传统的思想政治教育模式往往难以适应快速变化的社会环境。人机关系治理通过整合人机资源，实现教育内容的智能化、个性化，能够更好地适应学生的个性化需求，提高教育的实效性。同时，人工智能技术能够实时监测学生的思想动态，及时发现潜在问题，为思想政治教育提供有力支持。例如，通过智能分析系统，可以及时发现网络空间中的不良信息，对学生进行及时引导和纠正。

1.3人机关系治理在思想政治教育中的地位

(1)在数智时代，人机关系治理在思想政治教育中的地位日益凸显。随着信息技术的不断进步，人工智能、大数据等新兴技术在教育领域的应用日益广泛，使得思想政治教育的人机关系发生了深刻变革。人机关系治理作为思想政治教育的重要手段，其地位主要体现在以下几个方面。首先，人机关系治理是适应数智时代思想政治教育发展需求的关键。在信息技术高度发达的背景下，传统的思想政治教育模式面临着信息过载、虚假信息泛滥、网络极端主义等挑战，人机关系治理能够有效应对这些挑战，提升思想政治教育的针对性和实效性。

(2)其次，人机关系治理是推动思想政治教育创新发展的重要动力。在数智时代，思想政治教育需要不断适应新技术、新业态的发展，而人机关系治理正是这一创新发展的关键。通过整合人机资源，实现教育内容的智能化、个性化，可以更好地满足学生的个性化需求，提高教育的吸引力。例如，利用人工智能技术分析学生的兴趣爱好和行为习惯，定制个性化的思想政治教育内容，能够有效提升学生的参与度和认同感。同时，人机关系治理还能够促进思想政治教育方法的创新，如