小学科学苏教版四年级上册专项学习《像工程师那样》教学设计.docx

小学科学苏教版四年级上册专项学习《像工程师那样》教学设计

一、设计理念

本设计立足新课标“素养导向”理念，以工程实践为核心，融合跨学科知识与探究式学习。通过“真实问题驱动—工程流程体验—思维进阶培养”的路径，让学生在模仿工程师设计制作LED发光手环的过程中，掌握工程设计的基本方法，发展科学思维与实践创新能力，激发运用知识解决生活问题的愿望。

二、教学目标

（一）科学观念

知道不同类型工程师的共同素养，了解工程设计“明确问题—前期研究—设计方案—制作模型—测试改进—展示交流”的完整流程。

能结合已有知识，说明LED手环发光的简单电路原理，区分导电材料与绝缘材料的不同用途。

（二）科学思维与探究实