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2025年学历类自考专业(学前教育)学前教育科学研究-学前儿童游戏指导参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童建构游戏的核心价值在于发展儿童的哪方面能力？

A.情感表达能力

B.空间认知与逻辑思维

C.语言交往能力

D.自我控制能力

2、学前儿童在角色扮演游戏中最常表现出的社会性发展特征是？

A.独立完成任务

B.主动发起合作

C.纪律意识萌芽

D.角色认知混淆

3、针对4-5岁儿童设计游戏指导时，应优先考虑的发展原则是？

A.游戏结果标准化

B.尊重儿童主体性

C.教师主导式干预

D.跨年龄混合游戏

4、游戏指导中“支架式教学”最适用的情境是？

A.儿童独立完成拼图任务

B.儿童尝试解决复杂迷宫

C.儿童自发组织舞蹈游戏

D.儿童重复模仿已有游戏

5、发现儿童在游戏中频繁出现攻击行为时，教师应首先采取的措施是？

A.当场制止并批评

B.观察记录行为动机

C.直接转移游戏场景

D.强制要求分享玩具

6、游戏时间分配遵循“黄金比例”时，集体游戏与自由游戏的最佳比例是？

A.1:1

B.1:2

C.2:1

D.3:1

7、游戏指导中“平行游戏”现象最可能反映儿童处于哪个发展阶段？

A.感知运动阶段（1-2岁）

B.具体运算阶段（3-4岁）

C.社会性萌芽阶段（2-3岁）

D.形式运算阶段（5-6岁）

8、针对攻击性行为频发的儿童，游戏干预应着重培养的亲社会能力是？

A.角色扮演想象力

B.问题解决协商能力

C.物品分类准确性

D.跨年龄社交技巧

9、游戏材料投放应遵循的“三性原则”中，核心是？

A.安全性

B.开放性

C.参与性

D.稳定性

10、评估游戏指导效果时，最关键的观察维度是？

A.游戏时长统计

B.儿童兴趣持久度

C.教师干预频次

D.玩具清洗频次

11、建构游戏的核心特征是？

A.使用积木等可组合材料创造结构

B.强调角色扮演和社会互动

C.以音乐节奏为活动主线

D.依赖故事情节推动发展

12、学前儿童游戏指导的首要原则是？

A.鼓励自由探索

B.确保游戏时间充足

C.保障活动空间安全

D.促进同伴合作能力

13、2-3岁儿童适宜开展的主要游戏类型是？

A.规则竞技类游戏

B.感官探索类游戏

C.建构逻辑类游戏

D.故事创编类游戏

14、角色游戏的关键指导策略是？

A.提供完整角色扮演道具

B.强制统一游戏规则

C.刻意引导角色分工

D.重视游戏过程而非结果

15、游戏时间安排应遵循的年龄规律是？

A.小班30分钟/次

B.中班25分钟/次

C.大班20分钟/次

D.每日累计不超过2小时

16、指导区域游戏时需重点观察的维度是？

A.友谊交往质量

B.材料使用多样性

C.专注持续时间

D.情绪表达方式

17、游戏指导中“平行游戏”的主要教育价值是？

A.促进社会性发展

B.提升认知推理能力

C.增强运动协调性

D.发展语言表达能力

18、感官游戏材料选择应优先考虑？

A.高贵名贵材质

B.多种感官刺激组合

C.色彩鲜艳且发声

D.成人审美偏好

19、游戏评价中“过程性评价”侧重考察？

A.游戏作品艺术性

B.幼儿参与积极性

C.游戏结果达成度

D.个体差异发展水平

20、指导游戏时发现幼儿反复摆弄同一玩具，应如何处理？

A.强制停止该行为

B.提供替代性材料

C.记录行为并分析原因

D.赞赏并延伸游戏主题

21、学前儿童建构游戏的主要特点是？

A.以语言交流为主

B.利用积木等材料进行结构搭建

C.强调集体合作完成

D.主要在自然环境中开展

22、根据皮亚杰的认知发展理论，4-5岁儿童处于哪个阶段？

A.感官运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.社会化阶段

23、游戏指导中“观察-回应-支持”原则的优先顺序是？

A.支持-回应-观察

B.观察-支持-回应

C.回应-观察-支持

D.支持观察-回应

24、角色扮演游戏常见于哪个年龄阶段？

A.2-3岁

B.4-5岁

C.6-7岁

D.8-10岁

25、指导游戏时需避免的误区是？

A.过度干预游戏进程

B.提供开放性材料

C.定期组织游戏分享

D.关注个体差异

26、运动类游戏的主要发展目标包括？

A.提升精细动作

B.培养规则意识

C.发展大肌肉群

D.促进社会交往

27、游戏指导中“安全第一”原则应体现在？

A.选择无棱角材料

B.严格制定游戏规则

C.禁止危险行为

D.限制游戏时长

28、游戏指导中“生成性课程”强调？

A.固定教案执行

B.根据游戏生成新内容

C.严格遵