中考语文名著导读《红楼梦》练习题.docxVIP

《红楼梦》作为中国古典小说的巅峰之作，其深刻的思想内涵、精湛的艺术手法和宏大的社会画卷，使其成为中考语文名著考查的重中之重。为帮助同学们系统梳理知识，精准把握考点，提升阅读理解与应试能力，本文特精心设计相关练习，结合考情进行深度解析。

一、《红楼梦》核心知识概要

《红楼梦》原名《石头记》，作者曹雪芹（清代），后四十回一般认为由高鹗续写。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现中国古代社会百态的百科全书式的长篇小说。

其主要人物形象鲜明，贾宝玉的叛逆多情，林黛玉的敏感聪慧、多愁善感，薛宝钗的端庄稳重、八面玲珑，王熙凤的精明能干、泼辣狠毒，以及贾母、刘姥姥、袭人、晴雯等众多人物，共同构成了一个鲜活的大观园世界。经典情节如“黛玉葬花”、“宝玉挨打”、“宝钗扑蝶”、“刘姥姥进大观园”等，皆脍炙人口，蕴含深意。

二、中考真题演练与模拟提升

（一）文学常识积累

1.《红楼梦》的作者是清代小说家_________，小说最初的名字是《_________》。

2.小说以_________、_________、_________三人的爱情婚姻悲剧为核心，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。

3.判词“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”分别指的是_________和_________（填人物名）。

（二）主要人物辨析

4.下列人物中，性格泼辣狠毒，精明能干，最终却落得“一从二令三人木，哭向金陵事更哀”结局的是（）

A.林黛玉B.薛宝钗C.王熙凤D.贾探春

5.“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这段外貌描写刻画的是《红楼梦》中的哪个人物？请结合原著简述其性格特点。

（三）经典情节回顾

6.“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物_________之手，名为《_________》。请简述相关情节，并分析该人物当时的心境。

7.“未见其人，先闻其声”是《红楼梦》中对哪位人物出场的经典描写？请简述其首次出场的场景及作用。

（四）阅读理解与感悟

8.《红楼梦》中，“大观园”不仅是人物活动的场所，更是一个充满象征意义的独特世界。请结合小说内容，谈谈你对“大观园”这一意象的理解。

9.宝玉曾说：“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”请结合小说中贾宝玉的言行，谈谈你对这句话的看法。

三、参考答案与深度解析

（一）文学常识积累

1.曹雪芹，《石头记》（或《情僧录》《风月宝鉴》等早期书名，《石头记》最为常见）。

*解析：本题考查对作者及作品原名的识记，需注意“雪芹”的写法，以及《红楼梦》诸多别名中最核心的《石头记》。*

2.贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。

*解析：本题考查对小说主线人物的把握，宝黛钗三人的情感纠葛是贯穿全书的核心。*

3.薛宝钗，林黛玉。

*解析：“停机德”指符合封建道德标准的女子，喻宝钗；“咏絮才”指女子的才华，喻黛玉。“玉带林”倒读为“林黛玉”，“金簪雪”暗指“薛宝钗”。*

（二）主要人物辨析

4.C.王熙凤

*解析：“一从二令三人木”是对王熙凤命运的暗示，“人木”合为“休”字，预示其最终被休弃的结局。其性格特点也与题干描述相符。*

5.王熙凤。性格特点：精明强干，深得贾母和王夫人的信任，是贾府的实际大管家；为人处世圆滑周到，但也极度贪婪、泼辣狠毒，例如弄权铁槛寺、逼死尤二姐等事件均体现其性格的复杂性。

*解析：外貌描写是辨识人物的重要依据。分析性格时需结合具体事例，从正反两方面或多层面进行概括，体现人物的复杂性。*

（三）经典情节回顾

6.林黛玉，《葬花吟》（或《葬花词》）。情节：林黛玉因前夜去怡红院探望宝玉，被拒之门外，又听到宝玉、宝钗在里面说笑，心生伤感。次日芒种节，她见落花满地，感怀自身命运，遂荷锄葬花，并吟出此诗。心境：诗中充满了林黛玉对落花的怜惜，对美好事物逝去的伤感，以及对自己寄人篱下、命运多舛的悲叹与愤懑，体现了她多愁善感、敏感多疑又孤高自许的性格。

*解析：需准确记忆《葬花吟》及其作者，并能简述“黛玉葬花”的背景及黛玉当时的复杂心境，如伤春、伤己、对知音难觅的感慨等。*

7.王熙凤。场景：林黛玉初进贾府，正与贾母等众人说话时，后院传来笑声，说“我来迟了，不曾迎接远客！”随后王熙凤打扮得彩绣辉煌，恍若神妃仙子般出场。作用：通过“未见其人，先闻其声”的独特方式，突出了王熙凤在贾府中的特殊地位和泼辣张扬的性格，