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上海2021年高三物理一模电路专题汇编

电路作为高中物理的核心模块之一，始终是高考与各级模拟考试的重点考查内容。其知识体系严谨，对学生的分析能力、逻辑推理能力及综合应用能力均有较高要求。2021年上海各区高三物理一模试卷中的电路专题，在延续以往命题风格的基础上，更注重对基本概念的深度理解、物理情境的构建以及实际问题的解决。本文旨在对这部分内容进行梳理与剖析，希望能为同学们后续的复习提供有益的参考。

一、基本概念与定律的深化理解

电路专题的基石在于对基本概念和定律的准确把握。2021年的一模试题在这方面的考查既全面又不失灵活，特别强调概念的内涵与外延。

1.电流、电压、电阻及电功率的基本概念辨析

各区试卷中均有题目涉及对电流形成条件、电压的作用、电阻的决定因素（电阻定律）以及电功率本质的考查。部分题目并非简单直接地考查定义，而是通过具体情境，要求学生辨析概念的细微差别。例如，在分析某些用电器的功率变化时，需明确是额定功率还是实际功率，是瞬时功率还是平均功率。

2.欧姆定律的普适性与局限性

欧姆定律作为电路的基本规律，其适用条件（纯电阻电路）和公式的准确应用是考查的重点。题目常将线性元件与非线性元件（如某些特殊灯泡、二极管）结合，要求学生判断在不同情况下欧姆定律是否适用，并能结合伏安特性曲线进行分析计算。

3.串、并联电路规律的综合应用

串并联电路的电流、电压、电阻、功率分配关系是分析复杂电路的基础。试题往往通过设置多电阻、多电键的组合电路，考查学生对这些基本规律的掌握程度和灵活运用能力。解题时，画出等效电路图，明确各部分电路的连接关系，是解决此类问题的关键步骤。

二、动态电路分析：核心能力的集中体现

动态电路分析因其能有效考查学生对电路结构变化、元件参数变化所引起的电流、电压、功率等物理量变化的预判能力，一直是一模考试的热点和难点。

1.滑动变阻器引起的电路动态变化

此类问题最为常见。分析时，首先要确定变阻器滑片移动时其接入电路的电阻如何变化，进而判断整个电路总电阻的变化。根据闭合电路欧姆定律（若涉及电源内阻）或部分电路欧姆定律，确定总电流或路端电压的变化，再结合串并联电路特点，逐层分析各部分电路的电流、电压及功率变化。“串反并同”等结论可作为辅助判断手段，但更重要的是理解其推导过程，做到知其然更知其所以然。

2.电键通断引起的电路结构变化

电键的闭合与断开会直接改变电路的连接方式。处理此类问题，需仔细分析电键在不同状态下电路的结构，哪些元件被短路、断路，哪些元件串联或并联。必要时，可分别画出电键通断前后的等效电路图，再进行比较分析。

3.敏感电阻引起的动态变化

随着传感器技术的发展，以光敏电阻、热敏电阻、压敏电阻等敏感电阻为核心的动态电路问题也时有出现。这类问题的关键在于理解敏感电阻的阻值随外界因素（光照、温度、压力等）的变化规律，将其转化为普通的电阻变化型动态电路问题进行求解。

三、电路实验：理论与实践的桥梁

实验题在物理考试中占据重要地位，电路实验更是考查的重中之重，着重考查学生的实验原理理解、仪器选择、数据处理、误差分析及实验方案设计能力。

1.伏安法测电阻及其拓展

伏安法测电阻是最基本的电路实验，涉及电流表内接法与外接法的选择、滑动变阻器限流与分压接法的选择。2021年的模考题在此基础上有所拓展，例如，给出不同电表的量程和内阻，要求学生选择合适的仪器并设计测量电路；或通过给出实验数据，要求学生判断所采用的测量方法，并进行误差分析。理解两种接法的误差来源（系统误差），并能进行定量计算，是较高层次的要求。

2.测定电源电动势和内阻

该实验通常利用闭合电路欧姆定律，通过改变外电路电阻，测量多组路端电压和电流值，然后采用图像法（U-I图像）处理数据。试题常考查实验原理的理解、实验器材的选择、实验步骤的完善、实验数据的处理（尤其是图像法中截距和斜率的物理意义）以及实验误差的定性分析。

3.多用电表的使用与读数

多用电表作为一种综合性测量仪器，其正确使用是实验技能的重要组成部分。模考题常涉及用多用电表测量电阻、电压、电流，以及判断二极管的正负极、电路故障等。读数时，务必注意所选挡位对应的分度值，估读规则也要清晰。

四、综合应用与拓展：知识迁移能力的考查

除上述核心内容外，部分区的模考题还涉及电路知识与其他物理知识的综合应用，或对某些特殊电路问题的探讨。

1.含容电路的分析

电容器在直流电路中通常处于稳定状态（充电或放电完毕），可视为断路。分析含容电路时，关键在于确定电容器两端的电压（等于与之并联的电阻两端的电压），进而分析其带电量的变化。在电路动态变化过程中，电容器可能会经历充放电过程，此时会有短暂的电流通过。

2.电路故障分析

电路故障通常包括短路和断路两种情况。分析故障时，可利用电压表、电流表或多