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小学数学教材与周边书店教辅资料匹配度研究论文

摘要：

随着“双减”政策的深入推进，小学数学教学正经历从“题海战术”向“提质增效”的深刻转型。教材作为国家意志与课程标准的直接载体，其核心地位日益凸显。然而，当前周边书店琳琅满目的教辅资料，往往与教材存在脱节、超纲或重复低效的匹配问题。本文立足于一线教学实际，深入剖析小学数学教材与市面主流教辅资料的匹配度现状，探讨二者在知识结构、认知逻辑及素养导向上的契合与偏差，旨在为教师精准选材、学生高效学习提供切实可行的指导策略，让教辅真正成为教材的“助推器”而非“绊脚石”。

关键词：小学数学；教材；教辅资料；匹配度；双减；教学实效

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