2025年教师职称-云南-云南教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-云南-云南教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中生物教学中，教师依据《普通高中生物学课程标准》设计教学目标时，最应关注的核心素养不包括以下哪一项？

A．生命观念

B．科学思维

C．社会责任

D．艺术审美

2、教师在申报云南省中小学教师职称时，下列哪项通常不作为“教育教学业绩”的评价依据？

A．所带班级学业成绩在年级排名

B．指导学生参加生物竞赛获奖

C．个人发表的文学散文作品

D．承担校级以上公开课教学

3、下列关于细胞有丝分裂的描述，正确的是？

A．间期进行DNA复制和有关蛋白质合成

B．前期染色体数目加倍

C．中期染色体解螺旋为染色质

D．后期着丝粒分裂，同源染色体分离

4、下列哪项最能体现“探究式教学”的基本理念？

A．教师系统讲授知识点

B．学生通过实验自主发现规律

C．学生背诵教材定义

D．教师布置大量习题训练

5、人体内环境稳态的调节机制主要依靠？

A．神经—体液—免疫调节网络

B．单纯的神经系统调节

C．仅靠内分泌系统调节

D．消化系统的自我调节

6、在教师职称评审中，“继续教育学时”通常要求每五年完成多少学时？

A．240学时

B．360学时

C．480学时

D．600学时

7、下列关于光合作用光反应阶段的叙述，错误的是？

A．发生在类囊体薄膜上

B．需要光照参与

C．产生葡萄糖

D．生成ATP和NADPH

8、教师在教学中运用“形成性评价”的主要目的是？

A．评定学生最终学业水平

B．筛选优秀学生

C．及时反馈并改进教学

D．用于教师职称评定

9、下列哪项属于基因突变的典型特征？

A．普遍存在、随机发生

B．只发生在减数分裂过程中

C．均对生物有利

D．改变染色体结构

10、在高中生物实验“观察植物细胞有丝分裂”中，解离液的主要作用是？

A．染色染色体

B．杀死并固定细胞，使组织疏松

C．维持细胞活性

D．清洗细胞表面杂质

11、在真核细胞中，与蛋白质合成直接相关的细胞器是

A.线粒体

B.叶绿体

C.核糖体

D.高尔基体

12、下列关于DNA复制的叙述，正确的是

A.复制方式为全保留复制

B.需要RNA聚合酶的参与

C.发生在细胞分裂间期

D.在核糖体上进行

13、下列哪项属于教师职业道德的核心内容？

A.教学技能熟练

B.爱岗敬业

C.学历层次高

D.科研成果多

14、在光合作用的光反应阶段，水分子被分解后产生的物质不包括

A.氧气

B.氢离子

C.电子

D.葡萄糖

15、下列关于细胞分化的叙述，错误的是

A.细胞分化具有稳定性

B.分化过程中遗传物质发生改变

C.是基因选择性表达的结果

D.增加了细胞类型多样性

16、教师在教学中应遵循因材施教原则，其依据主要是学生的

A.智力水平趋同

B.身心发展具有阶段性

C.个体差异性

D.学习兴趣一致

17、下列生物中，属于原核生物的是

A.酵母菌

B.衣藻

C.大肠杆菌

D.蘑菇

18、在高中生物实验中，观察根尖分生组织细胞有丝分裂时，常用的染色剂是

A.苏丹Ⅲ

B.醋酸洋红

C.双缩脲试剂

D.斐林试剂

19、下列关于教育评价功能的表述，不正确的是

A.诊断功能

B.导向功能

C.惩罚功能

D.激励功能

20、在生态系统中，碳元素从无机环境进入生物群落的主要途径是

A.呼吸作用

B.分解作用

C.光合作用

D.燃烧作用

21、在高中生物教学中，教师依据《普通高中生物学课程标准》设计教学目标时，应优先关注的核心素养不包括以下哪一项？

A．生命观念

B．科学思维

C．社会责任

D．知识记忆

22、教师在申报云南省中小学教师职称时，以下哪项通常不作为“教育教学能力”评价的主要依据？

A．课堂教学实录评分

B．学生学业成绩提升情况

C．个人发表的文学作品数量

D．教学设计与反思材料

23、在光合作用过程中，光反应阶段的主要产物是？

A．葡萄糖和氧气

B．ATP和NADPH

C．CO?和水

D．丙酮酸和ATP

24、下列哪项最能体现教师在教学中贯彻“以学生为中心”的教育理念？

A．按教材顺序逐章讲授

B．课后布置大量习题

C．组织小组合作探究活动

D．频繁进行成绩排名

25、云南省中小学教师职称评审中，“继续教育学时”要求通常每5年累