2025广东清远市第三中学招聘教师3人备考题库及1套完整答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-27 发布于山东
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2025广东清远市第三中学招聘教师3人备考题库及1套完整答案详解.docx

2025广东清远市第三中学招聘教师3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、社会意识是()

A.社会的精神生活过程

B.社会的政治生活过程

C.人们改造自然的过程

D.人们改造社会的过程

【答案】:A

【解析】社会意识是社会生活的精神方面,社会的政治生活过程侧重于制度等层面,人们改造自然和社会的过程是实践活动,并非社会意识,所以社会意识是社会的精神生活过程。

2、古人把东、北、西、南四方每一方想象为四种动物形象,叫做四象。四象在中国传统文化中指青龙、白虎、朱雀、玄武,分别代表东西南北四个方向。它源于中国古代的()。

A.图腾崇拜

B.远古传说

C.炼丹术

D.星宿信仰

【答案】:D

【解析】四象源于中国古代的星宿信仰,在二十八宿中,四象用来划分天上的星星,又称四神、四灵。“四象”是古人把每一个方位的七宿联系起来,想象成四种动物的形象。

3、若消费者预期冰箱价格在国庆节促销期间会下降,那么当前冰箱的需求()

A.增加

B.减少

C.不变

D.无法确定

【答案】:B

【解析】消费者预期冰箱价格在国庆节促销时会下降,那么消费者会倾向于在价格下降的国庆节购买冰箱,而减少当前购买冰箱的意愿。按照需求理论,消费者的购买意愿和购买能力共同决定需求,当消费者当前购买意愿降低时,当前冰箱的需求会减少。

4、某铝业公司在生产过程中随意倾倒电解铝固体废弃物,造成附近河流、土壤大面积污染。下列有权对其提起公益诉讼的主体不包括()。

A.有管辖权的检察院

B.有管辖权的环保部门

C.受污染影响的该地村民

D.该地满足条件的环保公益组织

【答案】:C

【解析】本题考查有权提起公益诉讼的主体。公益诉讼是指特定的国家机关和相关的组织和个人,根据法律的授权,对违反法律法规,侵犯国家利益、社会公共利益或特定的他人利益的行为,向法院起诉,由法院依法追究法律责任的活动。有管辖权的检察院是法律明确规定可以提起公益诉讼的主体。检察院作为国家的法律监督机关,在维护国家利益和社会公共利益方面发挥着重要作用,当出现环境污染等损害公共利益的行为时,检察院有权依法提起公益诉讼。有管辖权的环保部门的职责主要是对环境事务进行行政管理和执法监督,其主要工作是通过行政手段对污染环境等违法行为进行监管和处理,而非作为提起公益诉讼的主体。其可以通过责令整改、罚款等行政措施来促使企业改正违法行为,但通常不直接提起公益诉讼。受污染影响的该地村民是环境污染的直接受害者,当他们的合法权益受到侵害时,可以以自己的名义向法院提起民事诉讼来维护自身权益,但民事诉讼与公益诉讼不同。公益诉讼主要是为了维护社会公共利益,而不是特定个人的利益,所以村民不属于有权提起公益诉讼的主体。该地满足条件的环保公益组织是以保护环境为宗旨,并且符合相关法律规定条件的社会组织,它们专门致力于环境保护工作,当出现环境污染等损害公共利益的情况时,这些环保公益组织可以依法提起公益诉讼,以维护社会公共利益。所以,有管辖权的环保部门和受污染影响的该地村民不属于有权对该铝业公司提起公益诉讼的主体,本题要选择不包括的主体,故答案为有管辖权的环保部门、受污染影响的该地村民。由于是单选,相比之下,环保部门本身就是行政监管部门,并非专门的诉讼主体,所以本题正确答案倾向于有管辖权的环保部门。

5、2020年的疫情推动了教育信息化进程。疫情期间,全国开展了史无前例的线上教学活动,各地区也相继建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制,各类教育信息化平台与工具得以快速发展。这一现象表明()。

A.当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性

B.疫情是教育信息化的根本原因

C.人们可以根据事物的固有的联系,建立事物新的具体联系

D.内部联系是事物变化发展的条件

【答案】:C

【解析】2020年疫情期间全国开展线上教学活动、各地区建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制、各类教育信息化平台与工具快速发展,这一系列现象体现了人们在疫情这一背景下对教育相关方面的调整和发展。联系具有客观性,不以人的意志为转移,当下人与人、物与物之间的联系依然具有客观性,不会因为疫情等情况而改变,所以“当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性”表述错误。疫情推动了教育信息化的进程,但教育信息化是多种因素共同作用的结果,疫情并非教育信息化的根本原因,其根本原因应从教育自身发展规律、科技进步等多方面综合考量。人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的具体联系。在疫情这一特定情况下,人们基于教育与科技等事物的固有联系,开展线上教学、建立新的教育教学机制、发展教育信息化平台与工具,建立了教育领域新的具体联系,该表述符合题意。事物变化发展是内外因共同起作用的结果,外部联系是事物变化发展的条件,内部联系是事物变化发展的根据

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